Converting STEM into STEAM Programs Methods and Examples from and for Education /
| Coauteur: | SpringerLink (Online service) |
|---|---|
| Andere auteurs: | Stewart, Arthur J. (Redacteur), Mueller, Michael P. (Redacteur), Tippins, Deborah J. (Redacteur) |
| Samenvatting: | XVI, 305 p. 126 illus. text |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
Cham :
Springer International Publishing : Imprint: Springer,
2019.
|
| Editie: | 1st ed. 2019. |
| Reeks: | Environmental Discourses in Science Education,
5 |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.1007/978-3-030-25101-7 |
| Formaat: | Elektronisch Boek |
Gelijkaardige items
Engaging First Peoples in Arts-Based Service Learning Towards Respectful and Mutually Beneficial Educational Practices /
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
Creative Contradictions in Education Cross Disciplinary Paradoxes and Perspectives /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
STEAM Education Theory and Practice /
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Creativity in Theatre Theory and Action in Theatre/Drama Education /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Geoscience Education Indoor and Outdoor /
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
Science Education: A Global Perspective
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Science Education in Theory and Practice An Introductory Guide to Learning Theory /
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Music Learning and Teaching in Culturally and Socially Diverse Contexts Implications for Classroom Practice /
door: Barton, Georgina
Gepubliceerd in: (2018)
door: Barton, Georgina
Gepubliceerd in: (2018)
The Paradox of Creativity in Art Education Bourdieu and Socio-cultural Practice /
door: Thomas, Kerry
Gepubliceerd in: (2019)
door: Thomas, Kerry
Gepubliceerd in: (2019)
Design Praxiology and Phenomenology Understanding Ways of Knowing through Inventive Practices /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
International Perspectives on the Theory and Practice of Environmental Education: A Reader
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Values in Science Education The Shifting Sands /
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Transforming Teacher Education Through the Epistemic Core of Chemistry Empirical Evidence and Practical Strategies /
door: Erduran, Sibel, et al.
Gepubliceerd in: (2019)
door: Erduran, Sibel, et al.
Gepubliceerd in: (2019)
Artistic Thinking in the Schools Towards Innovative Arts /in/ Education Research for Future-Ready Learners /
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Storying a Reflexive Praxis for Pedagogy Concept, Method, and Practices /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Creative Selves / Creative Cultures Critical Autoethnography, Performance, and Pedagogy /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Multimodal Perspectives of Language, Literacy, and Learning in Early Childhood The Creative and Critical "Art" of Making Meaning /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Creativity and Education
door: Harris, Anne
Gepubliceerd in: (2016)
door: Harris, Anne
Gepubliceerd in: (2016)
Creating Performances for Teaching and Learning A Practice Session for Pedagogy /
door: McRae, Chris, et al.
Gepubliceerd in: (2017)
door: McRae, Chris, et al.
Gepubliceerd in: (2017)
Interrogating Authenticity in Outdoor Education Teacher Education Applications in Practice /
door: North, Chris J.
Gepubliceerd in: (2020)
door: North, Chris J.
Gepubliceerd in: (2020)
Research on Young Children’s Humor Theoretical and Practical Implications for Early Childhood Education /
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Teacher Education in the 21st Century Singapore’s Evolution and Innovation /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Curriculum for High Ability Learners Issues, Trends and Practices /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Science and Drama: Contemporary and Creative Approaches to Teaching and Learning
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Mobile Media In and Outside of the Art Classroom Attending to Identity, Spatiality, and Materiality /
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
The Search for Method in STEAM Education
door: Martinez, Jaime E.
Gepubliceerd in: (2017)
door: Martinez, Jaime E.
Gepubliceerd in: (2017)
Teaching Stephen King Horror, the Supernatural, and New Approaches to Literature /
door: Burger, A.
Gepubliceerd in: (2016)
door: Burger, A.
Gepubliceerd in: (2016)
Critical Questions in STEM Education
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Uses of Technology in Primary and Secondary Mathematics Education Tools, Topics and Trends /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Ethnotheatre and Creative Methods for Teacher Leadership
door: Cranston, Jerome, et al.
Gepubliceerd in: (2016)
door: Cranston, Jerome, et al.
Gepubliceerd in: (2016)
Playing to Learn with Reacting to the Past Research on High Impact, Active Learning Practices /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Improving Primary Mathematics Education, Teaching and Learning Research for Development in Resource-Constrained Contexts /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Forms of Practitioner Reflexivity Critical, Conversational, and Arts-Based Approaches /
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
Inquiry-Based Learning Through the Creative Arts for Teachers and Teacher Educators
door: Gulla, Amanda Nicole, et al.
Gepubliceerd in: (2020)
door: Gulla, Amanda Nicole, et al.
Gepubliceerd in: (2020)
Asia-Pacific STEM Teaching Practices From Theoretical Frameworks to Practices /
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Teaching and Learning Discrete Mathematics Worldwide: Curriculum and Research
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Soundscapes of Education Nurturing Creativity through Music and the Arts /
door: Ho, Wai-Chung, et al.
Gepubliceerd in: (2025)
door: Ho, Wai-Chung, et al.
Gepubliceerd in: (2025)
Preparing Informal Science Educators Perspectives from Science Communication and Education /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Memory Mosaics: Researching Teacher Professional Learning Through Artful Memory-work
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Science Education Research and Practice from Japan
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Gelijkaardige items
-
Engaging First Peoples in Arts-Based Service Learning Towards Respectful and Mutually Beneficial Educational Practices /
Gepubliceerd in: (2016) -
Creative Contradictions in Education Cross Disciplinary Paradoxes and Perspectives /
Gepubliceerd in: (2017) -
STEAM Education Theory and Practice /
Gepubliceerd in: (2019) -
Creativity in Theatre Theory and Action in Theatre/Drama Education /
Gepubliceerd in: (2018) -
Geoscience Education Indoor and Outdoor /
Gepubliceerd in: (2016)