Становление духовного опыта младшего школьника в художественно-коммуникативной среде
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| সংক্ষিপ্ত: | Современный ребенок оказался полностью погруженным в массовую культуру, поскольку все, что обусловливает его развитие, так или иначе связано с ее «произведениями» и ценностями (вернее, анти-ценностями). Ведущим источником информации, который отвечает на возникающие в процессе личностного развития вопросы, становится для ребенка экран телевизора или монитора, который пропагандирует культ силы, жестокости, безнравственности. Невостребованные идеалы добра, справедливости, мудрости, душевной красоты и гармонии, которыми изобилует народный фольклор, произведения отечественных и зарубежных писателей, поэтов, художников, композиторов, оказались недоступными для многих детей, в воспитании которых взрослые заняли пассивную позицию. Книга из коллекции ОГПУ - Психология. Педагогика |
| প্রকাশিত: |
Оренбург, ОГПУ, 2006
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://e.lanbook.com/book/80997 https://e.lanbook.com/img/cover/book/80997.jpg |
| বিন্যাস: | বৈদ্যুতিক গ্রন্থ |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU-LAN-BOOK-80997 | ||
| 100 | |a 20250516d2006 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y z 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Становление духовного опыта младшего школьника в художественно-коммуникативной среде |b Электронный ресурс |f Русакова Т. Г. | |
| 210 | |a Оренбург |b Оренбург |c ОГПУ |d 2006 | ||
| 215 | |a 117 с. | ||
| 330 | |a Современный ребенок оказался полностью погруженным в массовую культуру, поскольку все, что обусловливает его развитие, так или иначе связано с ее «произведениями» и ценностями (вернее, анти-ценностями). Ведущим источником информации, который отвечает на возникающие в процессе личностного развития вопросы, становится для ребенка экран телевизора или монитора, который пропагандирует культ силы, жестокости, безнравственности. Невостребованные идеалы добра, справедливости, мудрости, душевной красоты и гармонии, которыми изобилует народный фольклор, произведения отечественных и зарубежных писателей, поэтов, художников, композиторов, оказались недоступными для многих детей, в воспитании которых взрослые заняли пассивную позицию. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции ОГПУ - Психология. Педагогика | ||
| 610 | 0 | |a культурно-исторические традиции | |
| 610 | 0 | |a воспитательный потенциал | |
| 610 | 0 | |a образование | |
| 610 | 0 | |a онтологический аспект | |
| 610 | 0 | |a теоретико-педагогические основы | |
| 610 | 0 | |a духовный опыт личности | |
| 610 | 0 | |a детский возраст | |
| 610 | 0 | |a феноменологический аспект | |
| 610 | 0 | |a художественное общение | |
| 610 | 0 | |a изобразительное творчество | |
| 610 | 0 | |a деятельностный аспект | |
| 610 | 0 | |a становление духовного опыта ребенка | |
| 610 | 0 | |a художественно-коммуникативная среда | |
| 610 | 0 | |a структура | |
| 610 | 0 | |a функции | |
| 610 | 0 | |a условия организации | |
| 610 | 0 | |a технологическое обеспечение | |
| 610 | 0 | |a роль педагога | |
| 610 | 0 | |a организация художественно-коммуникативной среды | |
| 610 | 0 | |a функционирование художественно-коммуникативной среды | |
| 700 | 1 | |a Русакова |b Т. Г. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20250516 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/book/80997 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/80997.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/80997.jpg | ||