Теория и практика применения нейропсихологических упражнений в образовательном процессе начальной школы в контексте нарушений письменной речи, учеб.-метод пособие
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Riassunto: | В учебно-методическом пособии освещены вопросы, связанные с проблемой применения нейропсихологических упражнений при нарушении письменной речи у младших школьников, среди которых: характеристика нейропсихологическим упражнениям; нарушения письменной речи и специфика их проявлений у младших школьников; применение нейропсихологических упражнений в образовательном процессе в начальной школе; проектирование банка методической поддержки педагогов, содержащего комплекс нейропсихологических упражнений для учащихся начальных классов, используемых при нарушении у них письменной речи, и его содержательное наполнение. Материалы предлагаемого учебного пособия могут быть использованы в ходе подготовки бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование» в условиях вуза, а также студентов педагогических колледжей и в рамках работы учителей начальных классов. Книга из коллекции ШГПУ - Психология. Педагогика |
| Pubblicazione: |
Шадринск, ШГПУ, 2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://e.lanbook.com/book/312245 https://e.lanbook.com/img/cover/book/312245.jpg |
| Natura: | Elettronico Libro |
