Comparative and Decolonial Studies in Philosophy of Education
| Coauteur: | SpringerLink (Online service) |
|---|---|
| Andere auteurs: | Hebert, David G. (Redacteur) |
| Samenvatting: | XVI, 188 p. 8 illus., 4 illus. in color. text |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
Singapore :
Springer Nature Singapore : Imprint: Springer,
2023.
|
| Editie: | 1st ed. 2023. |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.1007/978-981-99-0139-5 |
| Formaat: | Elektronisch Boek |
Gelijkaardige items
The Neoliberalization of Creativity Education Democratizing, Destructing and Decreating /
door: Kalin, Nadine M.
Gepubliceerd in: (2018)
door: Kalin, Nadine M.
Gepubliceerd in: (2018)
Visions for Intercultural Music Teacher Education
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
The Palgrave Handbook of African Education and Indigenous Knowledge
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Cultural Capital and Parental Involvement A Comparison of Students’ Music Participation between Beijing and Hong Kong /
door: Kong, Siu-hang
Gepubliceerd in: (2023)
door: Kong, Siu-hang
Gepubliceerd in: (2023)
Education for Decoloniality and Decolonisation in Africa
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Interrogating the Anthropocene Ecology, Aesthetics, Pedagogy, and the Future in Question /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Handbook of Indigenous Education
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Principles of Transversality in Globalization and Education
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Art and Soul: Rudolf Steiner, Interdisciplinary Art and Education
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Challenging Contemporary Thinking on Play
Gepubliceerd in: (2025)
Gepubliceerd in: (2025)
Arts Education and Cultural Diversity Policies, Research, Practices and Critical Perspectives /
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Culture, Music Education, and the Chinese Dream in Mainland China
door: Ho, Wai-Chung
Gepubliceerd in: (2018)
door: Ho, Wai-Chung
Gepubliceerd in: (2018)
Soundscapes of Education Nurturing Creativity through Music and the Arts /
door: Ho, Wai-Chung, et al.
Gepubliceerd in: (2025)
door: Ho, Wai-Chung, et al.
Gepubliceerd in: (2025)
Traumas Resisted and (Re)Engaged Inquiring into Lost and Found Narratives in Music Education /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Walking as Critical Inquiry
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
The Industrialisation of Arts Education
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Revealing Creativity Exploration in Transnational Education Cultures /
door: Mullen, Carol A.
Gepubliceerd in: (2020)
door: Mullen, Carol A.
Gepubliceerd in: (2020)
Sustainable Futures for Higher Education The Making of Knowledge Makers /
Gepubliceerd in: (2018)
Gepubliceerd in: (2018)
Marjorie Barstow and the Alexander Technique Critical Thinking in Performing Arts Pedagogy /
door: Cole, Amanda
Gepubliceerd in: (2022)
door: Cole, Amanda
Gepubliceerd in: (2022)
Considering Deweyan Cultural Naturalism as a Philosophy of Art(s) Education Restoring Continuity /
door: Väkevä, Lauri
Gepubliceerd in: (2023)
door: Väkevä, Lauri
Gepubliceerd in: (2023)
International Perspectives on Teaching Rival Histories Pedagogical Responses to Contested Narratives and the History Wars /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Peer Play and Relationships in Early Childhood International Research Perspectives /
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Studies in Philosophical Realism in Art, Design and Education
door: Brown, Neil C. M.
Gepubliceerd in: (2017)
door: Brown, Neil C. M.
Gepubliceerd in: (2017)
Learning with Damaged Colonial Places Posthumanist Pedagogies from a Joburg Preschool /
door: Giorza, Theresa Magdalen
Gepubliceerd in: (2021)
door: Giorza, Theresa Magdalen
Gepubliceerd in: (2021)
Academic Integrity in the Social Sciences Perspectives on Pedagogy and Practice /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Waldorf Schools and the History of Steiner Education An International View of 100 Years /
door: Stehlik, Thomas
Gepubliceerd in: (2019)
door: Stehlik, Thomas
Gepubliceerd in: (2019)
What Is Art Education? After Deleuze and Guattari /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
The Palgrave Handbook on Critical Theories of Education
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
The Social Impact of Creative Arts in Australian Communities
door: Gattenhof, Sandra, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Gattenhof, Sandra, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
Posthuman Pedagogies in Practice Arts based Approaches for Developing Participatory Futures /
door: Bayley, Annouchka
Gepubliceerd in: (2018)
door: Bayley, Annouchka
Gepubliceerd in: (2018)
Practical Wisdom and Democratic Education Phronesis, Art and Non-traditional Students /
door: Broadhead, Samantha, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
door: Broadhead, Samantha, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
Educational Leaders Without Borders Rising to Global Challenges to Educate All /
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
Spirituality across Disciplines: Research and Practice:
Gepubliceerd in: (2016)
Gepubliceerd in: (2016)
The Precarious Future of Education Risk and Uncertainty in Ecology, Curriculum, Learning, and Technology /
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
Empirical Philosophical Investigations in Education and Embodied Experience
door: Andersson, Joacim, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
door: Andersson, Joacim, et al.
Gepubliceerd in: (2018)
Teacher Education in Professional Learning Communities Lessons from the Reciprocal Learning Project /
door: Huang, Xuefeng
Gepubliceerd in: (2018)
door: Huang, Xuefeng
Gepubliceerd in: (2018)
Myth, Mystery, and the Magic of Art Education Beyond the Artefact /
door: Roy, Kaustuv
Gepubliceerd in: (2023)
door: Roy, Kaustuv
Gepubliceerd in: (2023)
Critique in Design and Technology Education
Gepubliceerd in: (2017)
Gepubliceerd in: (2017)
University Education, Controversy and Democratic Citizenship
Gepubliceerd in: (2020)
Gepubliceerd in: (2020)
Aesthetics, Politics, Pedagogy and Tagore A Transcultural Philosophy of Education /
door: Ghosh, Ranjan
Gepubliceerd in: (2017)
door: Ghosh, Ranjan
Gepubliceerd in: (2017)
Gelijkaardige items
-
The Neoliberalization of Creativity Education Democratizing, Destructing and Decreating /
door: Kalin, Nadine M.
Gepubliceerd in: (2018) -
Visions for Intercultural Music Teacher Education
Gepubliceerd in: (2020) -
The Palgrave Handbook of African Education and Indigenous Knowledge
Gepubliceerd in: (2020) -
Cultural Capital and Parental Involvement A Comparison of Students’ Music Participation between Beijing and Hong Kong /
door: Kong, Siu-hang
Gepubliceerd in: (2023) -
Education for Decoloniality and Decolonisation in Africa
Gepubliceerd in: (2019)