Skip to content
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Udvidet
  • The Pedagogy of Action
  • Citér dette
  • Stav dette
  • Email dette
  • Udskriv
  • Eksportér post
    • Eksportér til RefWorks
    • Eksportér til EndNoteWeb
    • Eksportér til EndNote
  • Permanent link
The Pedagogy of Action Small Axe Fall Big Tree /

The Pedagogy of Action Small Axe Fall Big Tree /

Bibliografiske detaljer
Institution som forfatter: SpringerLink (Online service)
Andre forfattere: Haniff, Nesha Z. (Editor)
Summary:XXIII, 355 p. 46 illus.
text
Sprog:engelsk
Udgivet: Singapore : Springer Nature Singapore : Imprint: Palgrave Macmillan, 2022.
Udgivelse:1st ed. 2022.
Serier:Neighborhoods, Communities, and Urban Marginality,
Fag:
Sociology, Urban.
Education.
Urban Sociology.
Online adgang:https://doi.org/10.1007/978-981-19-0801-9
Format: Electronisk Bog
  • Beholdninger
  • Beskrivelse
  • Indholdsfortegnelse
  • Lignende værker
  • Medarbejdervisning

Internet

https://doi.org/10.1007/978-981-19-0801-9

Lignende værker

  • Detroit School Reform in Comparative Contexts Community Action Overcoming Policy Barriers /
    af: St. John, Edward, et al.
    Udgivet: (2019)
  • Finland’s Famous Education System Unvarnished Insights into Finnish Schooling /
    Udgivet: (2023)
  • The Power of Anticipatory Images in Student Achievement
    af: Davy, James M.
    Udgivet: (2020)
  • Unequal Neighbourhoods, Unequal Schools Organisational Habitus in Deprived and Privileged Local Contexts /
    af: Nast, Julia
    Udgivet: (2020)
  • Preservice Teachers, Social Class, and Race in Urban Schools Experiences and Strategies for Teacher Preparation /
    af: Lewis, Andrea D.
    Udgivet: (2017)