Przejdź do treści
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Wyszukiwanie zaawansowane
  • Rethinking the Curriculum
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Odnośnik bezpośredni
Rethinking the Curriculum The Epistle to the Romans as a Pedagogic Text /

Rethinking the Curriculum The Epistle to the Romans as a Pedagogic Text /

Opis bibliograficzny
1. autor: Ho, Orlando Nang Kwok (Autor)
Korporacja: SpringerLink (Online service)
Streszczenie:XXVIII, 409 p. 46 illus.
text
Język:angielski
Wydane: Singapore : Springer Nature Singapore : Imprint: Springer, 2018.
Wydanie:1st ed. 2018.
Hasła przedmiotowe:
Religion and sociology.
Education > Philosophy.
Education > History.
Sociology of Religion.
Philosophy of Education.
Educational Philosophy.
History of Education.
Dostęp online:https://doi.org/10.1007/978-981-10-8902-2
Format: Elektroniczne Książka
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Spis treści
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC

Internet

https://doi.org/10.1007/978-981-10-8902-2

Podobne zapisy

  • Cultures and Contexts of Jewish Education
    od: Chazan, Barry, i wsp.
    Wydane: (2017)
  • Martin Luther Father of the Reformation and Educational Reformer /
    od: Androne, Mihai
    Wydane: (2020)
  • The Dunhuang Grottoes and Global Education Philosophical, Spiritual, Scientific, and Aesthetic Insights /
    Wydane: (2019)
  • Teaching and Learning About Religious Diversity in the Past and Present Beyond Stereotypes /
    Wydane: (2024)
  • Exploring Curriculum as an Experience of Consciousness Transformation
    od: Chu, Elise L.
    Wydane: (2019)