Enhancing Reflection within Situated Learning Incorporating Mindfulness as an Instructional Strategy /
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Περίληψη: | XI, 56 p. 4 illus. in color. text |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έκδοση: |
Cham :
Springer International Publishing : Imprint: Springer,
2018.
|
| Έκδοση: | 1st ed. 2018. |
| Σειρά: | SpringerBriefs in Educational Communications and Technology,
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://doi.org/10.1007/978-3-319-70326-8 |
| Μορφή: | Ηλεκτρονική πηγή Βιβλίο |
Πίνακας περιεχομένων:
- Introduction
- Strategies for Reflection in Situated Learning
- Strategies for Reflection-in-Action in Situated Learning
- Mindfulness Strategies for Situated Learning
- A Conceptual Model Incorporating Mindfulness to Enhance Reflection
- Conclusion.