Przejdź do treści
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Wyszukiwanie zaawansowane
  • Student Transitions from Furth...
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Odnośnik bezpośredni
Student Transitions from Further Education to University

Student Transitions from Further Education to University

Opis bibliograficzny
1. autor: Beckett, Melanie (Autor)
Korporacja: SpringerLink (Online service)
Streszczenie:XXI, 174 p. 10 illus.
text
Język:angielski
Wydane: Cham : Springer International Publishing : Imprint: Palgrave Macmillan, 2024.
Wydanie:1st ed. 2024.
Hasła przedmiotowe:
Education, Higher.
Inclusive education.
Ability.
Schools.
Social work education.
Higher Education.
Inclusive Education.
Skills.
School and Schooling.
Social Education.
Dostęp online:https://doi.org/10.1007/978-3-031-66913-2
Format: Elektroniczne Książka
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Spis treści
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC

Internet

https://doi.org/10.1007/978-3-031-66913-2

Podobne zapisy

  • Global Inclusive Education Lessons from Spain /
    Wydane: (2022)
  • Geographies of Globalized Education Privatization International Perspectives /
    Wydane: (2023)
  • Navigating Academia During COVID-19 Perspectives and Strategies from BIPOC Women /
    Wydane: (2023)
  • The SOULS of Black Faculty and Staff in the American Academy Principles for Transformation and Retention /
    od: Alex-Assensoh, Yvette M.
    Wydane: (2023)
  • School Inclusion in Lebanon Integrating Research on Students with Giftedness and Learning Disabilities into Practice /
    od: Al-Hroub, Anies, i wsp.
    Wydane: (2023)