The Lived Curriculum Experiences of Jamaican Teachers Currere and Decolonising Intentions /
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| সংস্থা লেখক: | |
| সংক্ষিপ্ত: | XII, 90 p. 1 illus. text |
| ভাষা: | ইংরেজি |
| প্রকাশিত: |
Cham :
Springer International Publishing : Imprint: Palgrave Macmillan,
2022.
|
| সংস্করন: | 1st ed. 2022. |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.1007/978-3-030-99450-1 |
| বিন্যাস: | বৈদ্যুতিক গ্রন্থ |
সূচিপত্রের সারণি:
- Chapter 1.Introduction: Understanding Curriculum, Currere, and the Jamaican School Context
- Chapter 2.How schools shape teachers’ Currere
- Chapter 3.The affective dimension of teaching
- Chapter 4.Currere, teacher professional development and decolonising intentions. .