Przejdź do treści
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
Wyszukiwanie zaawansowane
  • Rorschach Assessment of Adoles...
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Odnośnik bezpośredni
Rorschach Assessment of Adolescents Theory, Research, and Practice /

Rorschach Assessment of Adolescents Theory, Research, and Practice /

Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Tibon-Czopp, Shira (Autor), Weiner, Irving B. (Autor)
Korporacja: SpringerLink (Online service)
Streszczenie:XV, 245 p.
text
Język:angielski
Wydane: New York, NY : Springer New York : Imprint: Springer, 2016.
Wydanie:1st ed. 2016.
Seria:Advancing Responsible Adolescent Development,
Hasła przedmiotowe:
School Psychology.
Medical jurisprudence.
Educational tests and measurements.
Developmental psychology.
Educational psychology.
Forensic Medicine.
Assessment and Testing.
Developmental Psychology.
Educational Psychology.
Dostęp online:https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3151-4
Format: Elektroniczne Książka
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Spis treści
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC

Internet

https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3151-4

Podobne zapisy

  • Clinical Guide to Effective Psychological Assessment and Report Writing Integrating Research into Practice /
    Wydane: (2024)
  • Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior
    od: Frick, Paul J., i wsp.
    Wydane: (2020)
  • Competence Assessment in Education Research, Models and Instruments /
    Wydane: (2017)
  • Practitioner’s Guide to Functional Behavioral Assessment Process, Purpose, Planning, and Prevention /
    od: Hadaway, Stephanie M., i wsp.
    Wydane: (2016)
  • Leadership of Assessment, Inclusion, and Learning
    Wydane: (2016)