|
|
|
|
| LEADER |
00000naa2a2200000 4500 |
| 001 |
687552 |
| 005 |
20260901145024.0 |
| 090 |
|
|
|a 687552
|
| 100 |
|
|
|a 20260717d2026 k||y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 135 |
|
|
|a drbn ---uucaa
|
| 200 |
1 |
|
|a Разработка комплексной методики оценки качества дизайна цифровых образовательных продуктов
|f Семенюта К. В.
|g науч. рук. Кухта М. С.
|
| 320 |
|
|
|a Список использованных источников: 18 назв
|
| 330 |
|
|
|a В статье рассматривается проблема объективной оценки качества дизайна цифровых образовательных продуктов. Предлагается авторская комплексная методика, интегрирующая три взаимодополняющих подхода: метод семантического дифференциала (для измерения эмоционального восприятия), теорию двух систем мышления Д. Канемана (для анализа поведенческих реакций и когнитивных искажений) и метод экспертной оценки (для профессиональной валидации)
|
| 336 |
|
|
|a Текстовый файл
|
| 463 |
|
1 |
|0 687244
|9 687244
|t Молодежь и современные информационные технологии
|o сборник трудов XXIII Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 18–20 февраля 2026 г., Томск
|c Томск
|d 2026
|n Изд-во ТПУ
|u conference_tpu-2026-C04.pdf
|v С. 887-891
|
| 545 |
1 |
|
|a Цифровой дизайн
|
| 610 |
1 |
|
|a электронный ресурс
|
| 610 |
1 |
|
|a труды учёных ТПУ
|
| 610 |
1 |
|
|a дизайн
|
| 610 |
1 |
|
|a цифровые образовательные продукты
|
| 610 |
1 |
|
|a семантический дифференциал
|
| 610 |
1 |
|
|a теория Канемана
|
| 610 |
1 |
|
|a экспертная оценка
|
| 610 |
1 |
|
|a комплексная методика
|
| 700 |
|
1 |
|a Семенюта
|b К. В.
|
| 702 |
|
1 |
|a Кухта
|b М. С.
|c специалист в области промышленного дизайна
|c профессор Томского политехнического университета, доктор философских наук
|f 1963-
|g Мария Сергеевна
|4 727
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20260717
|
| 850 |
|
|
|a 63413507
|
| 856 |
4 |
0 |
|u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/139168
|z http://earchive.tpu.ru/handle/11683/139168
|
| 942 |
|
|
|c CF
|
