Цифровая профессиональная компетенция студентов-филологов: подходы и описание феномена; Мир науки, культуры, образования; № 2 (117)

Detaylı Bibliyografya
Parent link:	Мир науки, культуры, образования.— .— Горно-Алтайск: РМНКО № 2 (117).— 2026.— С. 180-183
Yazar:	Тарабукина А. А. Айталина Алексеевна
Diğer Yazarlar:	Парникова Г. М. Галина Михайловна
Özet:	Заглавие с экрана Статья посвящена исследованию феномена цифровой профессиональной компетенции студентов-филологов как ответа системы высшего образования на вызовы цифровой трансформации. Расширение перечня профессиональных сфер деятельности выпускников-филологов, а также изменение стандартов работы в педагогической сфере делают особенно значимой задачу формирования цифровой профессиональной компетенции. Целью исследования выступает теоретическое описание феномена цифровой профессиональной компетенции и обоснование подходов к её формированию у студентов-филологов. В ходе работы на основе сопоставительного анализа профессиональных стандартов и трудовых функций выделен инвариантный набор «сквозных» технологий, составляющих ядро цифровой профессиональной компетенции. Предложенная четырехуровневая шкала соотнесена с этапами обучения в вузе и спецификой конкретных профессиональных ролей выпускника-филолога. Полученные результаты могут быть использованы при проектировании образовательных программ и разработке оценочных средств для студентов-филологов Текстовый файл
Dil:	Rusça
Baskı/Yayın Bilgisi:	2026
Konular:	цифровая профессиональная компетенция студенты-филологи цифровизация образования цифровые технологии профессиональная подготовка электронный ресурс труды учёных ТПУ
Online Erişim:	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=90523150
Materyal Türü:	Elektronik Kitap Bölümü
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=687371