Цифровая профессиональная компетенция студентов-филологов: подходы и описание феномена; Мир науки, культуры, образования; № 2 (117)
| Parent link: | Мир науки, культуры, образования.— .— Горно-Алтайск: РМНКО № 2 (117).— 2026.— С. 180-183 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана Статья посвящена исследованию феномена цифровой профессиональной компетенции студентов-филологов как ответа системы высшего образования на вызовы цифровой трансформации. Расширение перечня профессиональных сфер деятельности выпускников-филологов, а также изменение стандартов работы в педагогической сфере делают особенно значимой задачу формирования цифровой профессиональной компетенции. Целью исследования выступает теоретическое описание феномена цифровой профессиональной компетенции и обоснование подходов к её формированию у студентов-филологов. В ходе работы на основе сопоставительного анализа профессиональных стандартов и трудовых функций выделен инвариантный набор «сквозных» технологий, составляющих ядро цифровой профессиональной компетенции. Предложенная четырехуровневая шкала соотнесена с этапами обучения в вузе и спецификой конкретных профессиональных ролей выпускника-филолога. Полученные результаты могут быть использованы при проектировании образовательных программ и разработке оценочных средств для студентов-филологов Текстовый файл |
| Language: | Russian |
| Published: |
2026
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=90523150 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=687371 |