Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде; Общество: социология, психология, педагогика; № 12
| Parent link: | Общество: социология, психология, педагогика.— .— Краснодар: ХОРС № 12.— 2024.— С. 71-78 |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Yhteisötekijä: | |
| Muut tekijät: | |
| Yhteenveto: | Заглавие с экрана В статье проводится анализ существующих возможностей информатизации образования, в частности, в период социально-экономической трансформации. Разработано несколько сценариев на платформе AnyLogic для обучения людей с ОВЗ в условиях непредсказуемости их поведения, физических ограничений и эмоционального самочувствия слушателей. В статье ставится проблема влияния электронной педагогической дидактики на учебный процесс. Рассмотрены и предложены методы мотивации слушателя к обучению на электронной платформе, интерактивные программы взаимодействия всех субъектов обучающего процесса, а также мероприятия по оптимизации процесса выполнения заданий в групповых проектах, кейс-обучения и применения других методов активного обучения в условиях цифровизации. Доказан и описан спектр возможностей формирования индивидуального трека обучения в условиях цифровой трансформации социально-экономических процессов. Также в статье описаны возможности применения нейронных сетей (искусственного интеллекта) для формирования интеллектуальной диагностики компетенций The article analyzes the existing possibilities of informatization in education, particularly during a period of socio-economic transformation. Several scenarios have been developed on the AnyLogic platform for the education of individuals with disabilities (IWD) under conditions of unpredictability in their behavior, physical limitations, and emotional well-being. The article raises the problem of the influence of electronic pedagogical didactics on the educational process. It examines and proposes methods for motivating learners to engage in education via an electronic platform, interactive programs for interaction among all participants in the educational process, as well as initiatives aimed at optimizing the execution of tasks in group projects, case-based learning, and the application of other active learning methods amidst digitalization. The article substantiates and describes a range of possibilities for forming individual learning track during the digital transformation of socio-economic processes. Furthermore, the work outlines the potential applications of neural networks (artificial intelligence) for the formation of intelligent competency diagnostics Текстовый файл |
| Kieli: | venäjä |
| Julkaistu: |
2024
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76483450 |
| Aineistotyyppi: | Elektroninen Kirjan osa |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=677946 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 677946 | ||
| 005 | 20241226153711.0 | ||
| 090 | |a 677946 | ||
| 100 | |a 20241226d2024 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i |b e | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 183 | 0 | |a cr |2 RDAcarrier | |
| 200 | 1 | |a Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде |d Methods for Optimizing the Learning Process in a Digital Environments |z eng |f Алена Васильевна Хаперская, Михаил Григорьевич Минин | |
| 283 | |a online_resource |2 RDAcarrier | ||
| 300 | |a Заглавие с экрана | ||
| 320 | |a Список источников: 9 назв | ||
| 330 | |a В статье проводится анализ существующих возможностей информатизации образования, в частности, в период социально-экономической трансформации. Разработано несколько сценариев на платформе AnyLogic для обучения людей с ОВЗ в условиях непредсказуемости их поведения, физических ограничений и эмоционального самочувствия слушателей. В статье ставится проблема влияния электронной педагогической дидактики на учебный процесс. Рассмотрены и предложены методы мотивации слушателя к обучению на электронной платформе, интерактивные программы взаимодействия всех субъектов обучающего процесса, а также мероприятия по оптимизации процесса выполнения заданий в групповых проектах, кейс-обучения и применения других методов активного обучения в условиях цифровизации. Доказан и описан спектр возможностей формирования индивидуального трека обучения в условиях цифровой трансформации социально-экономических процессов. Также в статье описаны возможности применения нейронных сетей (искусственного интеллекта) для формирования интеллектуальной диагностики компетенций | ||
| 330 | |a The article analyzes the existing possibilities of informatization in education, particularly during a period of socio-economic transformation. Several scenarios have been developed on the AnyLogic platform for the education of individuals with disabilities (IWD) under conditions of unpredictability in their behavior, physical limitations, and emotional well-being. The article raises the problem of the influence of electronic pedagogical didactics on the educational process. It examines and proposes methods for motivating learners to engage in education via an electronic platform, interactive programs for interaction among all participants in the educational process, as well as initiatives aimed at optimizing the execution of tasks in group projects, case-based learning, and the application of other active learning methods amidst digitalization. The article substantiates and describes a range of possibilities for forming individual learning track during the digital transformation of socio-economic processes. Furthermore, the work outlines the potential applications of neural networks (artificial intelligence) for the formation of intelligent competency diagnostics | ||
| 336 | |a Текстовый файл | ||
| 461 | 1 | |t Общество: социология, психология, педагогика |c Краснодар |n ХОРС | |
| 463 | 1 | |t № 12 |d 2024 |v С. 71-78 | |
| 610 | 1 | |a информатизация | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a электронное обучение | |
| 610 | 1 | |a ограниченные возможности | |
| 610 | 1 | |a искусственный интеллект | |
| 610 | 1 | |a сценарии | |
| 610 | 1 | |a имитационное моделирование | |
| 610 | 1 | |a социально-экономические изменения | |
| 610 | 1 | |a трек обучения | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 700 | 1 | |a Хаперская |b А. В. |c экономист |c доцент Томского политехнического университета, кандидат педагогических наук |f 1986- |g Алена Васильевна |9 16088 | |
| 701 | 1 | |a Минин |b М. Г. |c специалист в области инженерной педагогики |c профессор Томского политехнического университета, доктор педагогических наук |f 1944- |g Михаил Григорьевич |9 12443 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |c (2009- ) |9 26305 |4 570 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20241226 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76483450 |z https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76483450 | |
| 942 | |c CF | ||