Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде
| Parent link: | Общество: социология, психология, педагогика.— .— Краснодар: ХОРС № 12.— 2024.— С. 71-78 |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلف مشترك: | |
| مؤلفون آخرون: | |
| الملخص: | Заглавие с экрана В статье проводится анализ существующих возможностей информатизации образования, в частности, в период социально-экономической трансформации. Разработано несколько сценариев на платформе AnyLogic для обучения людей с ОВЗ в условиях непредсказуемости их поведения, физических ограничений и эмоционального самочувствия слушателей. В статье ставится проблема влияния электронной педагогической дидактики на учебный процесс. Рассмотрены и предложены методы мотивации слушателя к обучению на электронной платформе, интерактивные программы взаимодействия всех субъектов обучающего процесса, а также мероприятия по оптимизации процесса выполнения заданий в групповых проектах, кейс-обучения и применения других методов активного обучения в условиях цифровизации. Доказан и описан спектр возможностей формирования индивидуального трека обучения в условиях цифровой трансформации социально-экономических процессов. Также в статье описаны возможности применения нейронных сетей (искусственного интеллекта) для формирования интеллектуальной диагностики компетенций The article analyzes the existing possibilities of informatization in education, particularly during a period of socio-economic transformation. Several scenarios have been developed on the AnyLogic platform for the education of individuals with disabilities (IWD) under conditions of unpredictability in their behavior, physical limitations, and emotional well-being. The article raises the problem of the influence of electronic pedagogical didactics on the educational process. It examines and proposes methods for motivating learners to engage in education via an electronic platform, interactive programs for interaction among all participants in the educational process, as well as initiatives aimed at optimizing the execution of tasks in group projects, case-based learning, and the application of other active learning methods amidst digitalization. The article substantiates and describes a range of possibilities for forming individual learning track during the digital transformation of socio-economic processes. Furthermore, the work outlines the potential applications of neural networks (artificial intelligence) for the formation of intelligent competency diagnostics Текстовый файл |
| اللغة: | الروسية |
| منشور في: |
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76483450 |
| التنسيق: | الكتروني فصل الكتاب |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=677946 |