Обеспечение условий для безбарьерного обучения и трудоустройства людей с ОВЗ в условиях цифровизации
| Parent link: | Общество: социология, психология, педагогика.— .— Краснодар: ХОРС № 9.— 2023.— С. 75-81 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана. В работе описывается принципиальная разница между компетенциями, которые необходимы для традиционного и электронного обучения людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Представлены условия безбарьерного трудоустройства и организации рабочего процесса таких граждан в условиях цифровизации. С помощью программного продукта, предназначенного для имитационного моделирования, разработан алгоритм реализации подачи учебного материала для людей с ОВЗ, выявлены основные критерии обеспечения принципов мобильности, стандартизации, индивидуализации при электронном обучении данной группы граждан. Выдвигается гипотеза, что при электронном обучении процесс непрерывного образования становится проще, а люди с ОВЗ приобретают не только всеобъемлющий доступ к информации и учебным материалам, но и возможность трансформации их под имеющееся физическое ограничение. Сформированы условия, благоприятствующие не только непрерывному обучению граждан с ограниченными возможностями здоровья, но и их дистанционному трудоустройству, а также легкой адаптации на рабочем месте. Ключевые слова: безбарьерное обучение, электронное обучение, обучение людей с ОВЗ, дистанционное трудоустройство, непрерывное обучение, адаптация людей с ОВЗ, компетенции при обучении людей с ОВЗ, критерии электронного и традиционного обучения. The work describes the fundamental difference between the competencies that are necessary for conventional teaching and e-learning of people with disabilities (HIA). Methods of barrier-free employment and organization of the working process of such citizens in the context of digitalization are presented. Using a software product designed for simulation modeling, an algorithm for implementing the submission of educational material for people with disabilities is developed, the main criteria for ensuring the principles of mobility, standardization, individualization in e-learning for this group of citizens are identified. It is hypothesized that with e-learning the process of lifelong education becomes easier, and people with disabilities acquire not only comprehensive access to information and learning materials, but also the possibility of transforming them under the existing physical limitations. Conditions favorable not only for lifelong learning of citizens with disabilities, but also for their remote employment and easy adaptation in the workplace have been created. Текстовый файл |
| Published: |
2023
|
| Series: | Педагогика |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sciup.org/149143389 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=676590 |