Модель дидактической системы активизации познавательной самостоятельной деятельности студентов в процессе предметного обучения
| Parent link: | Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997- № 2 (117).— 2012.— [С. 76-82] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Summary: | Заглавие с экрана Показано, что для разработки модели дидактической системы необходимо выявить педагогические усло- вия активизации познавательной самостоятельной деятельности, способствующие эффективной математиче- ской подготовке студентов. Модель дидактической системы включает ГОС, цели и результат обучения, учеб- ный материал, преподавателя, студента, педагогические условия трех иерархически соподчиненных уровней: 1 - методологические, 2 - методические, 3 - содержательно-организационные и мотивационно-волевые. The author shows the model for the development of didactic pedagogical conditions necessary to identify the activation of cognitive self-employment, contributing to an effective mathematical preparation of students. The model includes a didactic system SES, objectives and learning outcomes, teaching materials, teacher, student, teacher conditions of three hierarchically subordinated levels: 1 - methodological, 2 - methodical, 3 - content-organizational and motivational and volitional. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Language: | Russian |
| Published: |
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vestnik.tspu.edu.ru/archive?year=2012&issue=2&article_id=3299 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17690383 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=669510 |