Социально-психологий аспект готовности к реализации инклюзивного образования: обзор по целевым группам студентов и педагогов
| Parent link: | Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: сборник статей II Международной научно-практической конференции, 17-19 мая 2018 года, г. Ялта.— , 2018 Т. 1.— 2018.— [С. 158-160] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В работе рассматриваются вопрос готовности реализации инклюзивного профессионального образования лиц с ОВЗ в ряде вузов Сибирского федерального округа РФ. Отражено, что системные социально-педагогические и психологические мероприятия могут значительно повысить адаптационные возможности и качество жизни данной целевой аудитории. Интерпретация полученных результатов позволяет выявить причинно-следственные связи трудностей включения студентов с ОВЗ в образовательный процесс. В числе самых значимых причин - неготовность вуза к инклюзивному образованию. The paper highlights the problem of readiness for inclusive education of people withdisabilities in the Siberian federal district of the Russian Federation. It is reflected that systematic social,pchycological and pedagogical activities could significantly increase the adaptive capabilities and quality of lifeof this target audience. Results interpretation makes it possible to identify the cause relationships of thedifficulties of disabled students integration in the educational process. One of the strongest problems is illpreparednessfor inclusive education |
| Published: |
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dou24.ru/249/images/18-19/str-ped/siynikova/pub/sbornik_2018_red_str_276.pdf#page=158 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=658909 |