Повышение квалификации НПР: персонализация профессионального развития

Bibliographic Details
Parent link:Высшее образование в России: научно-педагогический журнал
№ 1.— 2017.— [С. 93-98]
Main Author: Стародубцев В. А. Вячеслав Алексеевич
Corporate Author: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт электронного обучения (ИнЭО) Кафедра технологий и педагогики электронного обучения (ТПЭО)
Other Authors: Исаева Е. В. Евгения Владимировна
Summary:Заглавие с экрана
В условиях быстрого обновления знаний и технологий необходим переход от кратковременных курсов повышения квалификации НПР вузов к системе непрерывного профессионального развития, сочетающей практико-ориентированные курсы формального (академического) повышения квалификации с неформальной методической поддержкой. Персональные маршруты профессионального развития ППС реализуются в рамках модульных программ дополнительного образования, прошедших внутривузовскую экспертизу, с учетом личностных потребностей преподавателей и программы развития инновационного университета по приоритетным направлениям. Персональные образовательные результаты достигнутого профессионального развития оцениваются в системе по персональным образовательным продуктам, созданным в процессе освоения содержания выбранной дополнительной образовательной программы.
With the rapid updating of knowledge and technologies, a shift is necessary from shortBterm courses of improvement of university teaching staff qualification to a system of continuous professional development, combining a system of practiceBoriented courses of formal (academic) refresher training and informal methodological support of teaching staff as the developers of discipline content, training tools and methods of interaction. Personal professional development routes are implemented within modular programmes of further education, after peer to peer evaluation, taking into account the individual needs of the Faculty and the University's programme of innovation development priorities. Personal educational results achieved in the professional development system are evaluated by means of educational products created in the course of additional educational program selected.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Published: 2017
Series:Обсуждаем проблему
Subjects:
Online Access:http://elibrary.ru/item.asp?id=28099033
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=653644