О некоторых проблемах обучения физике в вузе
| Parent link: | Современные наукоемкие технологии.— , 2004- № 8, ч. 1.— 2016.— [С. 116-120] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Authors: | , |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье рассматриваются проблемы в преподавании физики, связанные с тем, что основная масса современных выпускников, а в дальнейшем – первокурсников, не владеет достаточными знаниями по физике. Отмечается недостаточная подготовка студентов к самостоятельной работе, в особенности, если они выбирают технические направления для будущей профессиональной деятельности. Однако преобразования в преподавании естественных наук в школе и в вузе не всегда приводят к повышению качества. Подчеркивается, что после отмены обязательного ЕГЭ по физике в школе уровень знаний школьников, поступающих в вуз, не повысился. Авторы данной статьи считают: учебный процесс следует организовать таким образом, чтобы основная масса студентов овладела фундаментальными знаниями, необходимыми для работы по специальности. И в то же время следует организовать учебный процесс так, чтобы одаренные студенты имели возможность развивать свои способности, т.е. учебный процесс необходимо дифференцировать, что предполагает индивидуальную работу со студентами. В преподавании физики нужно использовать как классические традиционные методики (лекционный материал, лабораторный курс, практические занятия с разбором и решением задач, семинарские занятия и т.п.), так и современные компьютерные методики. The article discusses the problems in the teaching of physics connected with the fact that most of today’s graduates, and in the future – first-year students do not possess sufficient knowledge of physics. It noted the lack of training of students to work independently, especially if they choose technical directions for future professional activities. However, changes in the teaching of natural sciences in school and in high school do not always lead to quality improvement. It is emphasized that after the abolition of the mandatory exam in physics at the school level of knowledge of students entering the university, not increased. The authors of this article believe: the learning process should be organized in such a way that the bulk of the students mastered the fundamental knowledge necessary to work in the specialty. At the same time, it should organize a training process so that gifted students have the opportunity to develop their abilities, ie the learning process is necessary to differentiate, which involves individual work with students. The teaching of physics to be used as the classic traditional techniques (lecture material, laboratory courses, practical exercises with analysis and problem solving, seminars, etc.) and modern computer techniques. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Published: |
2016
|
| Series: | Педагогические науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://elibrary.ru/item.asp?id=26397740 http://www.top-technologies.ru/ru/article/view?id=36114 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=652202 |