Педагогическая модель формирования познавательной самостоятельности студентов технического вуза

Педагогическая модель формирования познавательной самостоятельности студентов технического вуза

Bibliographic Details
Parent link:	Высшее образование сегодня.— , 2001- № 7.— 2013.— [С. 57-62]
Main Author:	Торосян В. Ф. Вера Фёдоровна
Corporate Author:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ) Кафедра безопасности жизнедеятельности, экологии и физического воспитания (БЖДЭФВ)
Other Authors:	Торосян Е. С. Елена Самвеловна
Summary:	Заглавие с экрана Рассматривается анализ движущих сил познавательной самостоятельности личности на основе определения целостности учебной деятельности в техническом вузе. Освещается педагогическая модель формирования познавательной самостоятельности студентов, что предполагает системное развитие единиц и внутренних механизмов познавательной деятельности, обеспечивающих взаимосвязь преподавания и учения. This article provides an analysis of the driving forces of cognitive independence of personality on the basis for determining the integrity of educational activity in a technical University. Highlights the pedagogical model of the formation of cognitive independence of the students, which involves the systematic development of units and internal mechanisms of cognitive activity, providing interconnection of teaching and learning. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Language:	Russian
Published:	2013
Subjects:	электронный ресурс труды учёных ТПУ познавательная самостоятельность учебная деятельность
Online Access:	http://elibrary.ru/item.asp?id=20291366
Format:	Electronic Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=649737

Internet

http://elibrary.ru/item.asp?id=20291366