Критерии и показатели оценки познавательной самостоятельности студентов технических направлений

Критерии и показатели оценки познавательной самостоятельности студентов технических направлений

Bibliographic Details
Parent link:Мир науки, культуры, образования.— , 1998-
№ 2 (33).— 2012.— [С. 167-170]
Corporate Authors: Национальный исследовательский Томский политехнический университет Юргинский технологический институт (филиал) Кафедра экономики и автоматизированных систем управления, Национальный исследовательский Томский политехнический университет Юргинский технологический институт (филиал) Кафедра безопасности жизнедеятельности, экологии и физического воспитания
Other Authors: Торосян В. Ф. Вера Фёдоровна, Торосян Е. С. Елена Самвеловна, Полицинский Е. В. Евгений Валерьевич, Полицинская Е. В. Екатерина Викторовна
Summary:Заглавие с экрана
В статье речь идет о критериях и показателях оценки познавательной самостоятельности студентов технических направлений. Данная работа может быть использована в воспитательно-образовательном процессе технического вуза, направленном на самостоятельное приобретение ключевых и профессиональных компетенций, повышение активности, развитие творческих способностей студентов.
In the article the discussion deals with criteria and indices of the estimation of the cognitive independence of the students of technical directions. This work can be used in the educational- educational process of technical VUZ (Institute of Higher Education), directed toward the independent acquisition of key and professional scopes, an increase in the activity, the development of the creative abilities of students.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Language:Russian
Published: 2012
Subjects:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
познавательная самостоятельность
уровни
критерии
показатели
Online Access:http://elibrary.ru/item.asp?id=17702302
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=649735

Similar Items

Similar Items