Этапы развития этнического сознания и этничеcкой идентичности у детей
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 3.— 2015.— [8 c.] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Summary: | Заглавие с экрана Темой данной статьи является психолого-педагогический анализ отечественных и зарубежных моделей формирования этнического сознания и этнической идентичности у детей. В статье рассматриваются этапы развития этнического сознания у детей, а также принципы этнической самоидентификации с учетом возрастных особенностей школьников, знание которых позволили бы эффективно организовать педагогический процесс формирования у них положительной этнической самоидентификации способствующей как личностному развитию учащегося, через вхождение в культуру своего народа, так и его социализации. В этой связи особенно актуальным становится вопрос применения результатов анализа в этнопедагогики. В статье обсуждаются также существующие в отечественной науке, классификации факторов: мегафакторы, мезофакторы, микрофакторы, которые оказывают значительное влияние на процесс формирования этнической идентификации и самоидентификации (положительной) у школьников. The topic of this article is psychological - pedagogical analysis of domestic and foreign models of the formation of ethnic consciousness and ethnic identity in children. The article examines the stages of development of ethnic consciousness in children, as well as the principles of ethnic self-identification with age-appropriate students, the knowledge of which would allow to efficiently organize the pedagogical process of shaping their positive ethnic identity contributes to both the personal development of the student, through the entry into the culture of the people, and socialization. In this regard, of particular relevance is the question of application of the analysis in ethnopedagogics. The article also discusses existing in domestic science, classification factors: megofaktory, mezofaktory, micro factors that have a significant influence on the formation of ethnic identity and self-identification (positive) in schoolchildren. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Published: |
2015
|
| Series: | Педагогические науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18888 http://elibrary.ru/item.asp?id=23703757 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=647255 |