Анализ восприятия онлайн дискуссий в смешанном курсе обучения иностранному языку; Образовательные технологии и общество; Т. 19, № 1

Анализ восприятия онлайн дискуссий в смешанном курсе обучения иностранному языку; Образовательные технологии и общество; Т. 19, № 1

Bibliografiske detaljer
Parent link:	Образовательные технологии и общество.— , 1998- Т. 19, № 1.— 2015.— [С. 399-409]
Hovedforfatter:	Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Institution som forfatter:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет Институт кибернетики Кафедра иностранных языков института кибернетики
Summary:	Заглавие с экрана В статье рассматривается проблема эффективности асинхронных онлайн дискуссий при изучении иностранного языка. Онлайн курсы на платформе Moodle в рамках смешанного обучения создают благоприятные условия для обучения в сотрудничестве, основанном на личностно-ориентированном подходе, в центре которого находятся студенты. В работе анализируется отношение и восприятие студентами данного вида учебного взаимодействия. The article analyzes the problem of online asynchronous discussions efficacy in the process of learning a foreign language. Online courses on Moodle platform being part of a blended learning create favourable conditions for collaborative learning based on student-centred approach. The paper analyzes students’ attitudes and perception of this type of learning interaction. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Sprog:	russisk
Udgivet:	2015
Fag:	электронный ресурс труды учёных ТПУ иностранные языки смешанное обучение e-learning Moodle
Online adgang:	http://ifets.ieee.org/russian/depository/v19_i1/pdf/4.pdf
Format:	Electronisk Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=646517

Lignende værker

Сопровождение и поддержка деятельности студентов в смешанном обучении; В мире научных открытий; № 1.1 (61)
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2015)

Смешанное обучение как новая форма организации языкового образования в неязыковом вузе; Образовательные технологии и общество; Т. 17 № 2
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2014)

Принцип индивидуализации в контексте смешанного обучения иностранному языку в вузе; Молодой ученый; № 7
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2014)

Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы; В мире научных открытий; № 11 (59)
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2014)

Эффективные методы и подходы для разработки электронного курса; Профессиональное образование в России и за рубежом; № 2 (22)
af: Аксёнова Н. В. Наталия Валерьевна
Udgivet: (2016)

A Paradigm Shift: Blended Learning Integration in Russian Higher Education; Procedia - Social and Behavioral Sciences; Vol. 166 : Proceedings of The International Conference on Research Paradigms Transformation in Social Sciences 2014 (RPTSS-2014), 16–18 October 2014, Tomsk, Russia
af: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Udgivet: (2015)

Перспективы использования смешанного обучения при обучении иностранному языку; Молодой ученый; № 5
af: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Udgivet: (2015)

Использование среды Moodle для обучения профессиональному иностранному языку студентов технического вуза; Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 11 (29), ч. 2
af: Рыманова И. Е. Ирина Евгеньевна
Udgivet: (2013)

Понятие мобильного обучения студентов вузов при изучении иностранного языка; Alma mater (Вестник высшей школы); № 2
af: Куровский В. Н. Василий Николаевич
Udgivet: (2016)

Эффективность применения гибридной и смешанной форм обучения иностранному языку в ВУЗе; Язык. Общество. Образование
af: Бекишева Т. Г. Татьяна Геннадьевна
Udgivet: (2020)

Мотивация изучения английского языка студентами технического вуза при смешанном обучении; Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 7 (37), ч. 1
af: Петровская Т. С. Татьяна Семёновна
Udgivet: (2014)

Обучение профессиональному иностранному языку студентов направления "химическая технология" с использованием массовых открытых онлайн-курсов; Молодой ученый; № 8 (88)
af: Рыманова И. Е. Ирина Евгеньевна
Udgivet: (2015)

Компетенции преподавателя вуза в смешанном обучении; Молодой ученый; № 10
af: Асадуллина Л. И. Лилия Ильгизовна
Udgivet: (2015)

Из опыта использования технологической карты при обучении иностранному языку в вузе в условиях смешанного обучения; Язык. Общество. Образование
af: Бекишева Т. Г. Татьяна Геннадьевна
Udgivet: (2021)

Blended Learning and Fundamental Disciplines; Advances in Intelligent Systems and Computing; Vol. 545 : Interactive Collaborative Learning (ICL 2016)
Udgivet: (2017)

The Concept and Blended Learning Models of Engineering Students when Learning a Foreign Language; Asian EFL Journal; Vol.95
Udgivet: (2016)

Лингводидактические особенности смешанной формы обучения профессиональному иностранному языку студентов технических специальностей; Уровневая подготовка специалистов: электронное обучение и открытые образовательные ресурсы
af: Матухин Д. Л. Дмитрий Леонидович
Udgivet: (2014)

Tutor-mediated Support in Blended Learnin; Procedia - Social and Behavioral Sciences; Vol. 166 : Proceedings of The International Conference on Research Paradigms Transformation in Social Sciences 2014 (RPTSS-2014), 16–18 October 2014, Tomsk, Russia
af: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Udgivet: (2015)

Смешанное обучение: секреты эффективности; Высшее образование сегодня; № 8
af: Велединская С. Б. Светлана Борисовна
Udgivet: (2014)

Образовательная информационно-коммуникационная технология Эдмодо как платформа для смешанного обучения студентов иностранному языку; Молодой ученый; № 7
af: Асадуллина Л. И. Лилия Ильгизовна
Udgivet: (2015)

The concept of mobile learning of university students when studying foreign language; Asian EFL Journal; Vol. 97
Udgivet: (2017)

Стратегии развития электронного обучения в техническом вузе; Высшее образование в России; № 6
Udgivet: (2014)

Online course of English for Professional Purposes in a distance learning environment; International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2020)
af: Fix N. P. Natalia Pavlovna
Udgivet: (2020)

Blended learning in teaching discipline "Methods of obtaining pure substances"; 11th International Technology, Education and Development Conference (INTED2017), 6-8 March, 2017, Valencia, Spain
Udgivet: (2017)

Смешанное обучение как средство повышения эффективности обучения иностранному языку в условиях современного образования; Уровневая подготовка специалистов: электронное обучение и открытые образовательные ресурсы
af: Куркан Н. В. Наталия Владимировна
Udgivet: (2014)

Психолого-педагогические аспекты использования технологии смешанного обучения иностранному языку студентов технических вузов; Психологическая безопасность образовательной среды вуза
af: Евсеева А. М. Арина Михайловна
Udgivet: (2020)

Персонализированные МООК в смешанном обучении; Высшее образование в России; № 10
af: Стародубцев В. А. Вячеслав Алексеевич
Udgivet: (2015)

Реализация самостоятельной работы студентов в рамках ротационной модели смешанного обучения иностранному языку; Наука и образование в жизни современного общества; Ч. 9
af: Богоряд Н. В. Наталия Владимировна
Udgivet: (2013)

Использование взаимного оценивания в смешанном обучении; Лингвистические и культурологические традиции и инновации
af: Евсеева А. М. Арина Михайловна
Udgivet: (2016)

Использование средств e-learning в высшей школе; Профессиональная подготовка студентов технического вуза на иностранном языке: методическая готовность преподавателей
af: Кокотова О. В.
Udgivet: (2016)

Преподавание магистерских дисциплин с использованием электронных курсов; Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований; № 6, ч. 1
af: Фикс Н. П. Наталья Павловна
Udgivet: (2015)

Реализация индивидуальной образовательной траектории для развития аудитивных умений студентов неязыкового вуза в условиях смешанного обучения; Филологические науки. Вопросы теории и практики; Т. 12, № 2
af: Евсеева А. М. Арина Михайловна
Udgivet: (2019)

Проблемы организации эксперимента по иностранному языку на первом курсе; Образовательные технологии: состояние и перспективы
af: Ратнер Л. С.
Udgivet: (1999)

Trends and prospects of blended learning at technical universities; 11th International Technology, Education and Development Conference (INTED2017), 6-8 March, 2017, Valencia, Spain
af: Yakimova T. B. Tatiana Borisovna
Udgivet: (2017)

Moodle as a successful platform for teaching foreign languages; Молодой ученый; № 10
af: Кудряшова А. В. Александра Владимировна
Udgivet: (2015)

Moodle-Based Learning: Motivating and Demotivating Factors; International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET); Vol. 15, № 2
af: Aikina T. Yu. Tatiana Yurievna
Udgivet: (2020)

Blended Learning Perception among Undergraduate Engineering Students; International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET); Vol. 11, № 1
af: Krasnova T. I. Tatiana Ivanovna
Udgivet: (2016)

Организация аудиторного пространства в курсе обучения иностранному языку; Коммуникативные аспекты языка и культуры
af: Мочалов А. В.
Udgivet: (2002)

Модель интеграции метода смешанного обучения в систему языковой подготовки студентов технического вуза; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 4 (157)
af: Кудряшова А. В. Александра Владимировна
Udgivet: (2015)

Математика 1.1: электронный курс
af: Терехина Л. И. Людмила Ивановна
Udgivet: (Томск, TPU Moodle, 2014)