Развитие личности будущего агроинженера в процессе профессионально-ориентированного обучения химии; Модернизация аграрного образования: интеграция науки и практики

Dettagli Bibliografici
Parent link:Модернизация аграрного образования: интеграция науки и практики.— 2014.— [С. 151-155]
Autore principale: Деменкова Л. Г. Лариса Геннадьевна
Ente Autore: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ) Кафедра естественного научного образования (ЕНО)
Riassunto:Заглавие с экрана
В статье рассмотрены возможности профессионально-ориентированного обучения химии студентов, обучающихся по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия», профиль подготовки «Технический сервис в АПК». Показано, что реализация профессионально-ориентированного обучения химии способствует активизации учебной деятельности студентов, повышению эффективности процесса обучения, созданию творческой образовательной среды. Применение разработанных разнообразных форм, методов и средств обучения обеспечивает развитие личности при сохранении качества обучения и подготовки специалиста.
The paper presents the features of professionally oriented training of graingenes: the effectiveness of thelearning process, the creation of a creative learning environment, the use of specially developed didacticand teaching tools, a variety of forms, methods. Theirimplementation provides personal development andquality of education.
Lingua:russo
Pubblicazione: 2014
Soggetti:
Accesso online:http://tshi.tomsk.ru/images/stories/nauka/sbornik_2014.pdf#page=152
Natura: MixedMaterials Elettronico Capitolo di libro
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=645537

MARC

LEADER 00000naa0a2200000 4500
001 645537
005 20250610120322.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\network\10622 
090 |a 645537 
100 |a 20151228d2014 k||y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
135 |a drcn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Развитие личности будущего агроинженера в процессе профессионально-ориентированного обучения химии  |f Л. Г. Деменкова 
203 |a Текст  |c электронный 
300 |a Заглавие с экрана 
330 |a В статье рассмотрены возможности профессионально-ориентированного обучения химии студентов, обучающихся по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия», профиль подготовки «Технический сервис в АПК». Показано, что реализация профессионально-ориентированного обучения химии способствует активизации учебной деятельности студентов, повышению эффективности процесса обучения, созданию творческой образовательной среды. Применение разработанных разнообразных форм, методов и средств обучения обеспечивает развитие личности при сохранении качества обучения и подготовки специалиста. 
330 |a The paper presents the features of professionally oriented training of graingenes: the effectiveness of thelearning process, the creation of a creative learning environment, the use of specially developed didacticand teaching tools, a variety of forms, methods. Theirimplementation provides personal development andquality of education. 
463 |t Модернизация аграрного образования: интеграция науки и практики  |o сборник научных трудов по материалам II Международной научно-практической конференции, 21-25 октября 2014 г., г. Томск  |v [С. 151-155]  |d 2014 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
610 1 |a профессионально-ориентированное обучение 
610 1 |a обучение 
610 1 |a личность 
610 1 |a развитие 
610 1 |a качество 
610 1 |a подготовка специалистов 
700 1 |a Деменкова  |b Л. Г.  |c специалист в области естествознания  |c старший преподаватель Юргинского технологического института (филиала) Томского политехнического университета  |f 1964-  |g Лариса Геннадьевна  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24512  |9 10831 
712 0 2 |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ)  |b Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ)  |b Кафедра естественного научного образования (ЕНО)  |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18894 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20151228  |g RCR 
850 |a 63413507 
856 4 |u http://tshi.tomsk.ru/images/stories/nauka/sbornik_2014.pdf#page=152 
942 |c CF