Трансформация и деформация научного знания в связи с расширением научных подходов и методов; Российский гуманитарный журнал; Т. 4, № 5
| Parent link: | Российский гуманитарный журнал.— , 2012- Т. 4, № 5.— 2015.— [С. 347-357] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Summary: | Заглавие с экрана В статье, в контексте анализа стратегий современного общественного развития и формирования общества знаний рассматриваются основные направления развития науки. Актуальность данного исследования связана с изменениями, происходящими в современном обществе: расширение научных под- ходов, изменение требований к научному знанию и образованию в связи с научно- технической революцией, переходом от информационного общества к обще- ству знаний, усилением международного взаимодействия и т.д. Цель работы - проследить изменения, происходящие в науке в научном знании со сменой исследовательских подходов и под влиянием современных тенденций. Для достижения поставленной цели в работе был использован метод сравнительного анализа. Рассмотрена эволюция научных походов, таких как междисциплинарность, полидисциплинарность и трансдисциплинарность. Определены новейшие тенденции развития научного знания, являющиеся перспективными для науки завтрашнего дня. На основе анализа современного состояния и потенциальных возможностей интеграции образования, науки и производства обосно- вано использование междисциплинарности, полидисциплинарности и трансдисциплинарности как исследовательских принципов науки будущего. Выявлены последствия для развития научного знания и научных методов в связи с расширением объекта познания. In the article, the main directions of development of science are considered in the context of the analysisof the strategies of modern social development and formation of social knowledge. This topic is considered inclose connection with historical, global, national trends in the society. The relevance of this study relates tochanges occurring in modern society: changing of requirements for scientific knowledge and education in connectionwith scientific and technological revolution, transition from the information society to the knowledgesociety, strengthening of international cooperation, etc. The aim of the study is to trace the changes taking placein science in the scientific knowledge with the change of research approaches and influenced by modern trends.To achieve this goal in the work was used a method of comparative analysis. The evolution of scientific campaignssuch as interdisciplinarity, multidisciplinary and transdisciplinarity. The latest trends of development ofscientific knowledge, which is promising for the science of tomorrow, are defined. Based on the analysis of contemporarystatus and potential of integration of education, science and industry, the use of interdisciplinarity, polydisciplinary and transdisciplinarity as research principles of the future science are justified. The implicationsidentified for the development of scientific knowledge and scientific methods in connection with the expansionof the object of knowledge. It is shown that in different States the relationship between society, science,education and government is fundamentally different. This contributed to the formation of various educationalmodels. As a result of this research, historical and philosophical analysis of the development of scientificknowledge in diachronic and synchronic aspects was carried out. The scope of the results is higher education.It is concluded that the trends taking place in society have a huge impact on the development of scientificknowledge. |
| Language: | Russian |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.15643/libartrus-2015.5.3 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=645459 |