Общественная профессиональная организация как база неформального обучения студентов техносферной безопасности

Библиографические подробности
Источник:Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997-
№ 8 (161).— 2015.— [С. 105-108]
Главный автор: Родионов П. В. Павел Вадимович
Корпоративные авторы: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ) Кафедра безопасности жизнедеятельности, экологии и физического воспитания (БЖДЭФВ), Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра инженерной педагогики (ИПед)
Другие авторы: Стародубцев В. А. Вячеслав Алексеевич
Примечания:Заглавие с экрана
Рассматривается возможность развития профессиональных компетенций студентов бакалавриата в рамках неформального педагогического взаимодействия на базе общественной организации с профессиональной направленностью. На опыте деятельности студенческого клуба, организованного при образовательном учреждении, показаны этапы его формирования, связи с вузом и муниципалитетом, условия деятельности, развивающие набор компетенций по профилю подготовки в вузе, способствующие социализации студентов в процессе обучения.
Consideration is given to develop the professional competencies of the bachelors through the informal interaction on the basis of a public organization with a professional focus. In particular the subject to study was “The club of public firefighters, rescue workers and volunteers” which currently includes 78 students and 5 teachers. The practice activity of a student club, organized in 2012 year by the Yurga Institute of Technology (Tomsk Polytechnic University Affiliate), shows the stages of its formation and relations with University and with a municipality, detects the conditions of the student’s developing competencies and the student’s socialization. Here the integration is achieved by institutional and non-formal education, to create a field activity of students to improve their competencies and practices when developing future profession. Thus the informal activity of students enriches the academic learning. In addition, for teaching staff the club has become a testing ground for educational innovations.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Опубликовано: 2015
Серии:Педагогика высшей школы и повышения квалификации
Предметы:
Online-ссылка:http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2015&issue=8&article_id=5462
http://elibrary.ru/item.asp?id=24075532
Формат: Электронный ресурс Статья
Запись в KOHA:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=644346