Национальный корпус русского языка в обучении особенностям использования русских диминутивов; Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований; № 5, ч. 4
| Parent link: | Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.— , 2007- № 5, ч. 4.— 2015.— [С. 634-639] |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Tác giả của công ty: | |
| Tác giả khác: | |
| Tóm tắt: | В статье представлены результаты анализа семантического потенциала русских диминутивов в ситуациях преподавания русского языка как иностранного с опорой на данные Национального корпуса русского языка. Актуальность исследования определяется тем, что в настоящее время существует настоятельная потребность в осмыслении эвристического потенциала лингвистически размеченных корпусов текстов, их вовлечения в практику преподавания языков как иностранных. С использованием текстологических методов анализа в статье представлены новые аспекты интерпретации потенциала семантического и функционального варьирования русского диминутива, являющегося одним из важных формально-семантических средств формирования особого эмоционально-оценочного фона русской разговорной речи. Анализ дополнительных смыслов в ситуациях англо-русских переводов устанавливает межъязыковые соответствия, которые могут быть использованы при обучении русскому языку как иностранному. The article presents an analysis of the semantic potential of the Russian diminutive in teaching Russian as a foreing language. The analysis is based on the materials of the Russian National Corpus. The study puts the heuristic potential of corpus usage into the practical perspective in foreign language teaching. By means of method of textual analysis we discover new aspects in the interpretation of sematic and functional variation of the Russian diminutive: its usage for creating a special emotional and evaluative background of Russian speech. The analysis of additional meanings that appear in Russian translations in parallel corpora helps establish equivalents that reveal the specificity of the Russian diminutive. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Nga |
| Được phát hành: |
2015
|
| Loạt: | Педагогические науки |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://elibrary.ru/item.asp?id=23800347 http://www.rae.ru/upfs/449-r7187 |
| Định dạng: | Điện tử Chương của sách |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=644258 |
MARC
| LEADER | 00000nla0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 644258 | ||
| 005 | 20250904153229.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\9323 | ||
| 090 | |a 644258 | ||
| 100 | |a 20151106d2015 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Национальный корпус русского языка в обучении особенностям использования русских диминутивов |d Russian national corpus in teaching the use of Russian diminutives |f З. И. Резанова, К. С. Шиляев | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 225 | 1 | |a Педагогические науки | |
| 320 | |a [Библиогр.: с. 639 (16 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье представлены результаты анализа семантического потенциала русских диминутивов в ситуациях преподавания русского языка как иностранного с опорой на данные Национального корпуса русского языка. Актуальность исследования определяется тем, что в настоящее время существует настоятельная потребность в осмыслении эвристического потенциала лингвистически размеченных корпусов текстов, их вовлечения в практику преподавания языков как иностранных. С использованием текстологических методов анализа в статье представлены новые аспекты интерпретации потенциала семантического и функционального варьирования русского диминутива, являющегося одним из важных формально-семантических средств формирования особого эмоционально-оценочного фона русской разговорной речи. Анализ дополнительных смыслов в ситуациях англо-русских переводов устанавливает межъязыковые соответствия, которые могут быть использованы при обучении русскому языку как иностранному. | ||
| 330 | |a The article presents an analysis of the semantic potential of the Russian diminutive in teaching Russian as a foreing language. The analysis is based on the materials of the Russian National Corpus. The study puts the heuristic potential of corpus usage into the practical perspective in foreign language teaching. By means of method of textual analysis we discover new aspects in the interpretation of sematic and functional variation of the Russian diminutive: its usage for creating a special emotional and evaluative background of Russian speech. The analysis of additional meanings that appear in Russian translations in parallel corpora helps establish equivalents that reveal the specificity of the Russian diminutive. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 461 | |t Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований |d 2007- | ||
| 463 | |t № 5, ч. 4 |v [С. 634-639] |d 2015 | ||
| 510 | 1 | |a The role of pronounciation skills in developing students' communicative competence in rsl classroom |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a деривация | |
| 610 | 1 | |a межкультурные коммуникации | |
| 610 | 1 | |a русский язык как иностранный | |
| 610 | 1 | |a преподавание | |
| 610 | 1 | |a русский национальный характер | |
| 700 | 1 | |a Резанова |b З. И. |c лингвист |c профессор Томского политехнического университета, доктор филологических наук |f 1957- |g Зоя Ивановна |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\24606 | |
| 701 | 1 | |a Шиляев |b К. С. |g Константин Сергеевич | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет |c (2009- ) |9 26305 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20151106 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://elibrary.ru/item.asp?id=23800347 | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.rae.ru/upfs/449-r7187 |
| 942 | |c CF | ||