Педагогическое общение как фактор адаптации иностранных обучающихся к образовательной среде российского вуза; Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований; № 5, ч. 4

Педагогическое общение как фактор адаптации иностранных обучающихся к образовательной среде российского вуза; Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований; № 5, ч. 4

Bibliographic Details
Parent link:Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований.— , 2007-
№ 5, ч. 4.— 2015.— [С. 680-683]
Main Author: Шевелева С. И. Светлана Игоревна
Corporate Author: Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Summary:Интеграция иностранных обучающихся в образовательную среду российского вуза во многом зависит от актуализации адаптационного компонента. Умение преподавателя использовать стиль педагогического общения, учитывающий национальные особенности иностранных обучающихся, влияет на эффективность адаптационных процессов на этапе предвузовской подготовки.
Integration of international students into the educational environment of a Russian university depends greatly on actualization of the bridging component. Teacher’s ability to use a pedagogical communication style, considering international students’ cultural identity, contributes to the efficiency of adaptation at the pre-university level.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Language:Russian
Published: 2015
Series:Педагогические науки
Subjects:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
педагогическое общение
адаптация
образовательная среда
национальные особенности
иностранные учащиеся
Online Access:http://elibrary.ru/item.asp?id=23800356
http://www.rae.ru/upfs/449-r7196/
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=644251

Similar Items

Similar Items