Драматизация как способ развития коммуникативных умений на начальном этапе обучения иностранному языку (на примере сказки Шарля Перро "Красная Шапочка")
| Parent link: | В мире научных открытий.— , 2008- № 5.4 (41).— 2013.— [С. 81-89] |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Ente Autore: | |
| Altri autori: | |
| Riassunto: | Заглавие с экрана В статье рассматривается драматизация и ее эффективность в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе. Данный прием создает условия для овладения основами всех видов речевой деятельности; развивает творческие способности, память, внимание; способствует повышению мотивации к изучению иностранного языка и укрепляет уверенность в своих способностях. Исследуемый прием можно использовать как средство привлечения интереса и повышения мотивации к изучению иностранного языка. Методы или методология: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ собственного опыта работы. Область применения результатов: обучение иностранному языку. The paper researches dramatization and its effectiveness in the process of teaching a foreign language in beginning-level classrooms. This method creates conditions for mastering the basics of speech activity, develops creative abilities, memory, attention; increases motivation to learn a foreign language, and builds confidence in learners’ abilities. The method under study can be used as a means for interest attraction and motivation increase to learn a foreign language. Methodology: theoretical analysis of psychological, peda-gogical and methodical literature, personal work experience analysis. Practical implications: foreign language teaching. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Pubblicazione: |
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://elibrary.ru/item.asp?id=20269640 |
| Natura: | Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=642506 |