Об опыте обучения студентов неязыкового ВУЗа написанию аннотации на иностранном языке; Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 6 (24), ч. 2
| Parent link: | Филологические науки. Вопросы теории и практики.— , 2008- № 6 (24), ч. 2.— 2013.— [С. 37-40] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Korporativní autor: | |
| Shrnutí: | Заглавие с экрана В статье рассматривается проблема развития навыков академического письма студентов неязыковых направлений подготовки. Особое внимание уделяется написанию аннотации на занятиях по профессиональному иностранному языку. Даются рекомендации к оформлению аннотаций, приводятся примеры из учебных материалов, используемых автором на занятиях в Национальном исследовательском Томском политехническом университете. The author considers the problem of academic writing skills development of nonlinguistic training directions students, pays particular attention to annotations writing in classes of a professional foreign language, suggests recommendations to the information ordering in annotations, and gives the examples of teaching materials used by the author in classes at National Research Tomsk Polytechnic University. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
2013
|
| Edice: | Педагогические науки |
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://elibrary.ru/item.asp?id=19034621 http://www.gramota.net/materials/2/2013/6-2/8.html |
| Médium: | Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=640551 |
| Shrnutí: | Заглавие с экрана В статье рассматривается проблема развития навыков академического письма студентов неязыковых направлений подготовки. Особое внимание уделяется написанию аннотации на занятиях по профессиональному иностранному языку. Даются рекомендации к оформлению аннотаций, приводятся примеры из учебных материалов, используемых автором на занятиях в Национальном исследовательском Томском политехническом университете. The author considers the problem of academic writing skills development of nonlinguistic training directions students, pays particular attention to annotations writing in classes of a professional foreign language, suggests recommendations to the information ordering in annotations, and gives the examples of teaching materials used by the author in classes at National Research Tomsk Polytechnic University. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
|---|