Сопровождение и поддержка деятельности студентов в смешанном обучении

Сопровождение и поддержка деятельности студентов в смешанном обучении

Detalhes bibliográficos
Parent link:В мире научных открытий.— , 2008-
№ 1.1 (61).— 2015.— [С. 556-567]
Autor principal: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Autor Corporativo: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт кибернетики (ИК) Кафедра иностранных языков института кибернетики (ИЯИК)
Resumo:Заглавие с экрана
В статье рассматривается необходимость сопровождения и поддержки деятельности студентов в контексте смешанного обучения. Успешная деятельность студентов напрямую зависит от профессионализма и личного вклада тьютора, сопровождающего курс. Непрерывный контакт со студентами через различные сервисы системы организации обучения (LMS) позволяет создавать «эффект присутствия» преподавателя и тем самым способствовать эффективному усвоению курса.
The paper considers the necessity of students’ guidance and support in the context of blended learning. Students’ successful performance depends directly on professionalism and personal contribution of a tutor supporting the course. Continuous contact with students via different Learning Management System (LMS) services allows creating teacher’s “sense of presence”, thereby promoting effective course adoption.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Publicado em: 2015
Assuntos:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
смешанное обучение
иностранные языки
информационные технологии
e-learning
Moodle
тьюторы
Acesso em linha:http://dx.doi.org/10.12731/wsd-2015-1.1-9
http://elibrary.ru/item.asp?id=23056561
Formato: Recurso Electrónico Capítulo de Livro
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=640474

Registos relacionados

Registos relacionados