Процесс образования в высшей школе: парадигмальность, концептуальность: монография
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Erakunde egilea: | |
| Beste egile batzuk: | |
| Gaia: | Заглавие с титульного экрана В монографии представлены результаты комплексных исследований образовательного процесса в высшей школе России конца двадцатого столетия. Исследования инициировались проверкой идеи управления познавательной деятельностью слушателей на лекционных занятиях по различным дисциплинам инженерного образования в условиях автоматизированной обратной связи. Привлечение исследователями современных научных положений от биологии, психологии, социологии и логики способствовало формированию нового взгляда на познание в образовательном процессе. Авторы представляют этот процесс в новой парадигме и предлагают на суд научной общественности начала теории познания в образовательном процессе, выводимые на основе комплексной биопсихосоциальной концептуальности. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Hizkuntza: | errusiera |
| Argitaratua: |
Saarbrucken, LAP Lambert Academic Publishing, 2014
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.lap-publishing.com/catalog/details/store/gb/book/978-3-659-61503-0/Процесс-образования-в-высшей-школе:-парадигмальность,-концептуальность |
| Formatua: | Baliabide elektronikoa Liburua |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=640154 |