Процесс образования в высшей школе: парадигмальность, концептуальность: монография
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Körperschaft: | |
| Weitere Verfasser: | |
| Zusammenfassung: | Заглавие с титульного экрана В монографии представлены результаты комплексных исследований образовательного процесса в высшей школе России конца двадцатого столетия. Исследования инициировались проверкой идеи управления познавательной деятельностью слушателей на лекционных занятиях по различным дисциплинам инженерного образования в условиях автоматизированной обратной связи. Привлечение исследователями современных научных положений от биологии, психологии, социологии и логики способствовало формированию нового взгляда на познание в образовательном процессе. Авторы представляют этот процесс в новой парадигме и предлагают на суд научной общественности начала теории познания в образовательном процессе, выводимые на основе комплексной биопсихосоциальной концептуальности. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
Saarbrucken, LAP Lambert Academic Publishing, 2014
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.lap-publishing.com/catalog/details/store/gb/book/978-3-659-61503-0/Процесс-образования-в-высшей-школе:-парадигмальность,-концептуальность |
| Format: | Elektronisch Buch |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=640154 |
MARC
| LEADER | 00000nlm0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 640154 | ||
| 005 | 20231102025054.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\network\4684 | ||
| 090 | |a 640154 | ||
| 100 | |a 20150410d2014 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a DE | ||
| 105 | |a a z 001zy | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Процесс образования в высшей школе: парадигмальность, концептуальность |e монография |f Ю. В. Карякин, Е. А. Тунда | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 210 | |a Saarbrucken |c LAP Lambert Academic Publishing |d 2014 | ||
| 215 | |a 300 с. | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного экрана | ||
| 330 | |a В монографии представлены результаты комплексных исследований образовательного процесса в высшей школе России конца двадцатого столетия. Исследования инициировались проверкой идеи управления познавательной деятельностью слушателей на лекционных занятиях по различным дисциплинам инженерного образования в условиях автоматизированной обратной связи. Привлечение исследователями современных научных положений от биологии, психологии, социологии и логики способствовало формированию нового взгляда на познание в образовательном процессе. Авторы представляют этот процесс в новой парадигме и предлагают на суд научной общественности начала теории познания в образовательном процессе, выводимые на основе комплексной биопсихосоциальной концептуальности. | ||
| 333 | |a Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 606 | 1 | |a Учебно-воспитательная работа в высших учебных заведениях |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\subj\63494 |9 80518 | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a монографии | |
| 686 | |a Ч481 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Карякин |b Ю. В. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c ведущий эксперт Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1939- |g Юрий Васильевич |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25184 | |
| 701 | 1 | |a Тунда |b Е. А. |c специалист в области неразрушающего контроля |c старший преподаватель Томского политехнического университета, инженер |f 1960- |g Елена Александровна |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\26841 | |
| 712 | 0 | 2 | |a Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) |b Институт неразрушающего контроля (ИНК) |b Кафедра физических методов и приборов контроля качества (ФМПК) |h 68 |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18709 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20160512 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://www.lap-publishing.com/catalog/details/store/gb/book/978-3-659-61503-0/Процесс-образования-в-высшей-школе:-парадигмальность,-концептуальность | |
| 942 | |c CF | ||