Индивидуальные принципы активного обучения при организации текущего контроля знаний студентов; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 2

Индивидуальные принципы активного обучения при организации текущего контроля знаний студентов; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 2

Sonraí bibleagrafaíochta
Parent link:	Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997- № 2.— 2010.— [С. 40-43]
Príomhchruthaitheoir:	Манешева Р. А. Римма Ахматовна
Achoimre:	Заглавие с экрана На основе анализа литературы автор статьи делает вывод о том, что основой обучения являются психофизиологические особенности познания, которые необходимо учитывать в педагогической деятельности. В статье рассматриваются индивидуальные принципы активного обучения через создание системы текущего контроля знаний. Автор предлагает вариант построения многоуровневых контрольных материалов с учетом индивидуальных способностей студентов. On the analysis of literature the author of the article concludes that the bases of learning are the psycho-physiological characteristics of knowledge that must be considered in pedagogical activities. The article considers the individual principles of active learning through the creation of the current control knowledge. The author offers the option of constructing multi-level control of materials taking into account the individual abilities of students. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Teanga:	Rúisis
Foilsithe / Cruthaithe:	2010
Ábhair:	электронный ресурс труды учёных ТПУ индивидуализация обучение система контроля психофизиологические особенности педагогическая деятельность
Rochtain ar líne:	http://elibrary.ru/item.asp?id=14808615 http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2010&issue=2&article_id=2093
Formáid:	Leictreonach Caibidil leabhair
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639887

Míreanna comhchosúla

Основы и принципы дизайна для проектирования успешного электронного курса обучения; Молодой ученый; № 10 (90)
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Индивидуальные различия работоспособности (психофизиологическое исследование работоспособности в условиях монотонной деятельности)
de réir: Рождественская В. И. Валентина Ивановна
Foilsithe / Cruthaithe: (Москва, Педагогика, 1980)

Принципы построения современных автоматизированных систем оценки качества знаний (на примере системы "Вариант 1"); Современные техника и технологии; Т. 3
de réir: Семёнова Д. Е.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Особенности использования и принципы функционирования педагогической модели "перевернутый класс"; Молодой ученый; № 9
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Индивидуализация обучения магистрантов по двум траекториям: Master of Science и Master of Technology (из опыта работ кафедры ПМЭ); Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования
de réir: Вадутов О. С. Олег Самигулович
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Структура психики и процесс индивидуации
de réir: Юнг К. Г. Карл Густав
Foilsithe / Cruthaithe: (Москва, Наука, 1996)

Студенты настоящего и будущего и их влияние на систему обучения; Молодой ученый; № 11 (91)
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Как мотивировать учащихся до, в течение и после курса электронного обучения; Молодой ученый; № 10 (90)
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Использование вычислительной техники в индивидуализации обучения студентов; Оценка и управление качеством подготовки специалистов как фактор интенсификации учебного процесса; Вып. 2
de réir: Вайнштейн Р. А. Роберт Александрович
Foilsithe / Cruthaithe: (1988)

Использование технологии мобильного обучения в образовательном процессе; Молодой ученый; № 8
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Эволюция электронного обучения и перспективы развития; Молодой ученый; № 10 (90)
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Принцип индивидуализации в контексте смешанного обучения иностранному языку в вузе; Молодой ученый; № 7
de réir: Краснова Т. И. Татьяна Ивановна
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Индивидуализация обучения иностранным языкам
de réir: Николаева С. Ю. Софья Юрьевна
Foilsithe / Cruthaithe: (Киев, Вища школа, 1987)

Система педагогической поддержки профессионального самоопределения студентов в образовательном пространстве вуза; Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология; № 3 (26)
de réir: Валитова Е. Ю. Елена Юрьевна
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Индивидуализация обучения математике в техническом вузе в создании условий саморазвития студентов; Современное состояние и проблемы естественных наук
de réir: Гущина И. Н.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Анализ российского опыта организации дополнительного профессионального образования в сфере туризма; Современные проблемы науки и образования; № 2
de réir: Колодий Н. А. Наталия Андреевна
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Факультативный курс преподавания математики в вузе в аспекте повышения качества образования; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 6
de réir: Манешева Р. А. Римма Ахматовна
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Использование компьютерной психодиагностики для индивидуализации работы со студентами; Воспитание в условиях вузовского социума
de réir: Берестнева О. Г. Ольга Григорьевна
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Принцип индивидуализации в обучении чтению на уроках французского языка; Коммуникативные аспекты языка и культуры; Ч. 1
de réir: Мухамедьярова И. Х.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Мозг и разум
Foilsithe / Cruthaithe: (Москва, Наука, 1994)

Приборы и комплексы для психофизиологических исследований; Медицинская техника; № 1
de réir: Мавеев Е. В.
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Эргономические принципы оценки травмоопасности промышленного оборудования: отчет о НИР; Тема : № 0.69.238
Foilsithe / Cruthaithe: (Томск, 1975)

Патриарх педагогического труда; Мы - математики
de réir: Ивлев Е. Т. Евгений Тихонович
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Основы андрагогики: учебное пособие для вузов
de réir: Василькова Т. А. Татьяна Анатольевна
Foilsithe / Cruthaithe: (Москва, КноРус, 2011)

Способ моделирования психофизиологических эффектов в тренажерах транспортных средств; Современные техника и технологии; Т. 2
de réir: Боярова П. А.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Педагогика и практическая психология: учебное пособие
de réir: Басова Н. В. Нонна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2000)

Гуманизация образования как один из факторов профессиональной и коммуникативной активности; Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук; № 12-3
de réir: Литвинцева М. Ю. Марина Юрьевна
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Formative Personalisation of Students’ Self-determination and Employability; Procedia - Social and Behavioral Sciences; Vol. 214 : Worldwide trends in the development of education and academic research
de réir: Valitova E. Yu. Elena Yurievna
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Преимущества использования приложения Google Docs в обучении иностранному языку; Молодой ученый; № 8
de réir: Логинова А. В. Анна Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Создание системы педагогической поддержки профессионального самоопределения студентов в процессе инженерного образования; Профессиональное образование в современном мире; № 4 (19)
de réir: Валитова Е. Ю. Елена Юрьевна
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Психофизиологические реакции энергообмена
de réir: Алдерсонс А. А. Албертс Албертович
Foilsithe / Cruthaithe: (Рига, Зинатне, 1989)

Принцип работы с людьми различных темпераменов; Научная инициатива иностранных студентов и аспирантов российских вузов
de réir: Ма Сяоле
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Психофизиологические показатели как фактор контроля переноса навыков из цифровой среды в физическую реальность на примере киберспортсменов; Человек. Спорт. Медицина; Т. 25. № 3
Foilsithe / Cruthaithe: (2025)

Индивидуализация профессиональной подготовки специалистов в системе последипломного образования: технологическое обеспечение; Межкультурная коммуникация: теория и практика; Ч. 2
de réir: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Автономизация процесса изучения иностранного языка в техническом вузе с использованием информационных и коммуникационных ресурсов интернета; Филологические науки. Вопросы теории и практики; № 11(41), ч. 1
de réir: Ивушкина Н. В. Наталия Владимировна
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Профессиональное самоопределение студентов вуза в контексте индивидуализации и персонификации образования; Сибирский педагогический журнал; № 6
de réir: Валитова Е. Ю. Елена Юрьевна
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Учет когнитивных стилей обучающихся как способ индивидуализации процесса обучения иностранному языку; Язык и культура; № 2 (22)
de réir: Обдалова О. А.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Гносеологический анализ психофизиолгических механизмов генезиса мышления
de réir: Слабощук А. П. Анатолий Пантелеймонович
Foilsithe / Cruthaithe: (Кишинев, Штиинца, 1990)

Светильник-мандала как средство регуляции психофизиологических состояний человека; Современные проблемы машиностроения
de réir: Убугунова А. Р.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Применение ЕС ЭВМ и микрокалькуляторов при выполнении технологических расчётов и индивидуализация обучения; Оценка и управление качеством подготовки специалистов как фактор интенсификации учебного процесса; Вып. 2
Foilsithe / Cruthaithe: (1988)