Психолого-педагогические основы обучения иноязычному общению учащихся младших классов
| Parent link: | Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997- № 8.— 2009.— [С. 41-44] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Summary: | Заглавие с экрана Рассматривается уровень коммуникативного, психологического и личностного развития детей младшего школьного возраста и делается вывод о возможности формирования готовности к межкультурному иноязычному общению. Овладение иностранным языком на начальной ступени можно квалифицировать как овладение компонентом общей культуры, с помощью которой школьник приобщается как к культуре страны изучаемого языка, так и к мировой культуре. This article considers the level of communicative, psychological and personal pupils' development and the decision about possibility of intercultural foreign language communication readiness. Foreign language acquirement on the early stage can be classified as the general culture part mastering which will help schoolchildren to join the culture of the country of the foreign language as well as the world culture. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Published: |
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2009&issue=8&article_id=1621 http://elibrary.ru/item.asp?id=12946198 |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639276 |