Проблема формирования готовности к иноязычному межкультурному общению учащихся начальных классов школ с углубленным изучением иностранного языка
| Parent link: | Педагогическое образование в России/ Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ).— , 2007- № 3.— 2010.— [С. 58-63] |
|---|---|
| 主要作者: | |
| 總結: | Заглавие с экрана Рассматривается цель обучения иностранному языку, для реализации которой проблема формирования готовности к иноязычному общению на начальном этапе обучения иностранному языку в средней школе приобретает особую актуальность; предлагается технология обучения иноязычному общению на основе сюжетно-ролевого, социально-ролевого и личностно-ролевого общения, позволяющая вызывать активность всех участников взаимодействия; сопоставлять общее и различное в социокультурных ситуациях общения; осознать возможность использования изучаемого языка как средства общения и взаимодействия с носителями иной культуры; приучиться к совместной учебной деятельности. The work considers the aim of the foreign language teaching which implementation accentuates the problem of forming of readiness to intercultural communication at the early level of the foreign language teaching in the primary school; the method of foreign language communication teaching on the basis of narrative-role, social-role and role-personality communication is proposed. This method allows to stimulate all the participants of the interaction, teaches to correlate common and different features in social and cultural intercourse situations, allows to realize the application possibility of the language studied as the mean of communication and interaction with other culture representatives, teaches to learn co-operatively. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| 出版: |
2010
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://journals.uspu.ru/i/inst/ped/ped10/ped10_9.pdf http://elibrary.ru/item.asp?id=15193363 |
| 格式: | 電子 Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=639259 |