Предметно-образная наглядность в обучении младших школьников иноязычному ситуативно-обусловленному говорению; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 2

Предметно-образная наглядность в обучении младших школьников иноязычному ситуативно-обусловленному говорению; Вестник Томского государственного педагогического университета; № 2

Bibliographische Detailangaben
Parent link:Вестник Томского государственного педагогического университета/ Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).— , 1997-
№ 2.— 2010.— [С. 70-73]
1. Verfasser: Дроздова О. А. Ольга Александровна
Körperschaft: Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Zusammenfassung:Заглавие с экрана
В статье раскрываются функциональные возможности и способы использования предметно-образной наглядности при обучении иноязычному ситуативно-обусловленному говорению на младшей ступени. Автором приведены конкретные примеры реализации данной задачи в практической деятельности.
The article considers different functional possibilities and methods of the object - imaginative visual expression usage when teaching foreign situational-conditioned speaking on the primary level. The author gives particular examples of this task realization in the practical activity.
Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Sprache:Russisch
Veröffentlicht: 2010
Schlagworte:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
речевые ситуации
младшие школьники
образность
речь
практическая деятельность
Online-Zugang:http://vestnik.tspu.ru/archive.html?year=2010&issue=2&article_id=2100
http://elibrary.ru/item.asp?id=14808625
Format: Elektronisch Buchkapitel
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638829

Ähnliche Einträge

Ähnliche Einträge