Минимизация психологических барьеров при обучении русскому языку как иностранному; Вестник Бурятского государственного университета; № 1-2

Минимизация психологических барьеров при обучении русскому языку как иностранному

Bibliographic Details
Parent link:	Вестник Бурятского государственного университета/ Бурятский государственный университет (БГУ).— , 2003- № 1-2.— 2012.— [С. 103-109]
Main Author:	Шевелева С. И. Светлана Игоревна
Corporate Author:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Other Authors:	Сивицкая Л. А. Людмила Анатольевна
Summary:	Заглавие с экрана Представлены характеристики психологических барьеров в учебной деятельности. Приведены данные эмпирического исследования, отражающие наиболее актуальные психологические барьеры в процессе обучения русскому как иностранному. Предложены методические приемы минимизации психологических барьеров. The article deals with characteristics of psychological barriers in educational activity. The author shows the data of empirical research reflecting the most actual psychological barriers in the course of Russian as a foreign language. The research offers the methods to minimize psychological barriers. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса
Language:	Russian
Published:	2012
Subjects:	электронный ресурс труды учёных ТПУ психологические барьеры учебная деятельность обучение русский язык как иностранный минимизация
Online Access:	http://elibrary.ru/item.asp?id=17800180
Format:	Electronic Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638468

Internet

http://elibrary.ru/item.asp?id=17800180