Педагогический профессионализм преподавателя вуза. Проблема самооценки
| Parent link: | Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки/ Калининградский государственный технический университет (КГТУ).— , 2004- № 3 (25).— 2013.— [С. 23-29] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor corporatiu: | , |
| Altres autors: | , |
| Sumari: | Заглавие с экрана Приведена характеристика современных подходов к определению требований к профессионально-педагогическим качествам преподавателя вуза. Рассмотрены показатели педагогической культуры и педагогического профессионализма преподавателя, представленные в работах Е.В. Бондаревской, А.В. Барабанщикова, Г.И. Хозяинова, И.Ф. Исаева и др. Обобщен опыт формирования компетентностной модели преподавателя вуза. Охарактеризованы подготовленные авторами материалы, ориентированные на реализацию процедуры самооценки преподавателями особенностей педагогической деятельности и степени развитости профессионально-педагогических компетенций. The characteristic of the modern approaches to the definition of requirements for professional and pedagogical quality of university teachers. The indices of pedagogical culture and professionalism of the teacher teaching presented in the works of E. Bondarevskaya, A.V. Barabanschikova, G.I. Khozyainova, I.F. Isayev, etc. The experience of the formation of the competence model of university teachers. Characterized by authors materials designed to realize the self-assessment procedure trainers features educational activities and degree of development of professional and pedagogical skills. Режим доступа: по договору с организацией-держателем ресурса |
| Idioma: | rus |
| Publicat: |
2013
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://elibrary.ru/item.asp?id=20347042& |
| Format: | Electrònic Capítol de llibre |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=638275 |