Учебные проекты как системообразующий компонент интеграции различных дисциплин
| Parent link: | Современные проблемы науки и образования.— , 2005- № 6.— 2012.— [7 c.] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Autor Corporativo: | |
| Resumo: | Заглавие с экрана Совершенствование процесса обучения в школах и вузах идет в направлении модификации содержания и технологии обучения. В настоящее время педагогами ведется поиск активных методов обучения, одним из которых является метод проектов. Это связано с реформированием российской системы высшего образования, а также с возросшей потребностью общества в личностях нового склада, обладающих прочными знаниями, умеющих мыслить и принимать решения в нестандартных ситуациях, способных самостоятельно и быстро ориентироваться в постоянно меняющихся экономических и технологических условиях. В статье анализируются пути развития интеграции в образовании. Проводится анализ психолого-педагогических источников, современных исследований, в которых описаны интеграции следующих курсов: химии с биологией и физикой, физики с астрономией и информатикой, математики с информатикой и со специальными дисциплинами, иностранного языка с информатикой и др. Намечаются пути применения и развития метода проектов |
| Idioma: | russo |
| Publicado em: |
2012
|
| Colecção: | Педагогические науки |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.science-education.ru/106-7514 |
| Formato: | Recurso Electrónico Capítulo de Livro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=637283 |