Интегративное обучение иностранным языкам: планирование результатов (на примере инженерных специальностей и направлений подготовки)

Интегративное обучение иностранным языкам: планирование результатов (на примере инженерных специальностей и направлений подготовки)

Bibliographic Details
Parent link:	Язык. Общество. Образование.— 2021.— [С. 167-170]
Main Author:	Бажутина М. М.
Corporate Author:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет Школа базовой инженерной подготовки Отделение иностранных языков
Other Authors:	Цепилова А. В. Анна Владимировна
Summary:	Заглавие с экрана Обсуждается необходимость планирования результатов обучения иностранному языку в вузе, в частности, на инженерных специальностях и направлениях подготовки. Обозначаются исходный и конечный уровни владения иностранным языком, выделяются факторы, обуславливающие содержание компонента «знать, уметь, владеть».
Language:	Russian
Published:	2021
Series:	Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам
Subjects:	электронный ресурс труды учёных ТПУ интегративное обучение иностранные языки компетентность иноязычное образование инженерные дисциплины
Online Access:	http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69263
Format:	Electronic Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=634030

Internet

http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69263