Ментальные модели и их значимость при проектировании учебного процесса; Язык. Общество. Образование
| Parent link: | Язык. Общество. Образование.— 2020.— [С. 127-131] |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Ente Autore: | |
| Altri autori: | |
| Riassunto: | Заглавие с экрана В статье рассматривается анализ проведенного эксперимента, целью которого являлось разделение студентов технического ВУЗа на группы с последующей индивидуально выстроенной траекторией преподавания английского языка. Учёт ментальных моделей заложен в основу мотивационной составляющей успеха в овладении иностранным языком. |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
2020
|
| Serie: | Лингводидактические, психолого-педагогические и культурологические аспекты современного инженерного образования |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/64103 |
| Natura: | Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=632516 |