Повышение степени субъектности образовательного процесса как условие языковой адаптации студентов из стран АТР

Opis bibliograficzny
Parent link:Профессиональная подготовка студентов технического вуза на иностранном языке: эксклюзивные компетенции преподавателя: сборник материалов Всероссийской научной конференции, 20-22 апреля 2017 г., Томск/ Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ), Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) ; под ред. И. В. Слесаренко [и др.]. [С. 117-119].— , 2017
1. autor: Владимирова Т. Л. Татьяна Леонидовна
Korporacja: Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Kolejni autorzy: Шевелева С. И. Светлана Игоревна
Streszczenie:Заглавие с титульного экрана
Статья посвящена рассмотрению одного из условий языковой адаптации студентов из стран АТР - повышению субъектности образовательного процесса. Успешной интеграции студентов из стран АТР в образовательную парадигму современного российского вуза способствует не только усвоение русского языка, но и овладение умениями межкультурного взаимодействия.
Język:rosyjski
Wydane: 2017
Seria:Социокультурная и языковая адаптация иностранных студентов в образовательной среде университета
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/43902
Format: Elektroniczne Rozdział
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=624206

Podobne zapisy