Развитие способности студентов разрешать критические ситуации в организации при имитации бизнес-игры "Крушение корабля" на базе электронных платформ

Развитие способности студентов разрешать критические ситуации в организации при имитации бизнес-игры "Крушение корабля" на базе электронных платформ

Bibliographic Details
Parent link:Профессиональная подготовка студентов технического вуза на иностранном языке: методическая готовность преподавателей.— 2016.— [С. 39-42]
Main Author: Хаперская А. В. Алена Васильевна
Corporate Authors: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт развития стратегического партнерства и компетенций (ИСПК) Кафедра методики преподавания иностранных языков (МПИЯ), Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ) Кафедра менеджмента (МЕН)
Other Authors: Забродина И. К. Ирина Константиновна
Summary:Заглавие с экрана
Данная работа охватывает такие аспекты, как вовлечение студентов в виртуальную среду, которая схожа со средой реальной организации. Для того, чтобы студентам было проще адаптироваться в рабочей среде после образовательного процесса. Приведен бизнес-кейс, который помогает идентифицировать пути поведения студентов и вовремя скорректировать их. Также описаны плюсы использования электронной платформы.
Language:Russian
Published: 2016
Series:Роль электронных образовательных ресурсов в формировании профессиональной иноязычной компетентности будущих инженеров
Subjects:
электронный ресурс
труды учёных ТПУ
коммуникационные способности
бизнес-игры
самостоятельные работы
электронные платформы
виртуальная среда
Online Access:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/33570
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=620977
Description
Summary:Заглавие с экрана
Данная работа охватывает такие аспекты, как вовлечение студентов в виртуальную среду, которая схожа со средой реальной организации. Для того, чтобы студентам было проще адаптироваться в рабочей среде после образовательного процесса. Приведен бизнес-кейс, который помогает идентифицировать пути поведения студентов и вовремя скорректировать их. Также описаны плюсы использования электронной платформы.

Similar Items