Рефлексия в дидактике высшей школы и средства её актуализации
| Parent link: | Научное обозрение: гуманитарные исследования.— , 2010- № 3.— 2013.— C. 4-8 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Summary: | Тема исследования - учебные взаимодействия в образовательном процессе высшей школы. Предмет исследования - механизм реализации учебных взаимодействий в различных организационных формах обучения. Цель исследования - структуризация и классификация дидактических инструментов организации познавательной деятельности в образовательном процессе. Использован метод системно-структурного анализа в методологии онтогенетического описания предметов и явлений. В результате проведенного исследования предложена структура дидактических средств организации познавательной деятельности, включающая как традиционные средства, так и предложенные новые, сконструированные в ходе исследования. Результаты исследования адресуются в практику высшей школы как способствующие совершенствованию учебных взаимодействий "преподаватель - студент". В фонде НТБ ТПУ отсутствует |
| Idioma: | ruso |
| Publicado: |
2013
|
| Subjects: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=600178 |
MARC
| LEADER | 00000naa0a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 600178 | ||
| 005 | 20250128115117.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\tpu\24425 | ||
| 035 | |a RU\TPU\tpu\23440 | ||
| 090 | |a 600178 | ||
| 100 | |a 20140127d2013 k||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Рефлексия в дидактике высшей школы и средства её актуализации |f Ю. В. Карякин | |
| 330 | |a Тема исследования - учебные взаимодействия в образовательном процессе высшей школы. Предмет исследования - механизм реализации учебных взаимодействий в различных организационных формах обучения. Цель исследования - структуризация и классификация дидактических инструментов организации познавательной деятельности в образовательном процессе. Использован метод системно-структурного анализа в методологии онтогенетического описания предметов и явлений. В результате проведенного исследования предложена структура дидактических средств организации познавательной деятельности, включающая как традиционные средства, так и предложенные новые, сконструированные в ходе исследования. Результаты исследования адресуются в практику высшей школы как способствующие совершенствованию учебных взаимодействий "преподаватель - студент". | ||
| 333 | |a В фонде НТБ ТПУ отсутствует | ||
| 461 | |t Научное обозрение: гуманитарные исследования |d 2010- | ||
| 463 | |t № 3 |v C. 4-8 |d 2013 | ||
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 700 | 1 | |a Карякин |b Ю. В. |c специалист в области организации высшего профессионального образования |c ведущий эксперт Томского политехнического университета, кандидат технических наук |f 1939- |g Юрий Васильевич |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25184 | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20120619 | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20140127 |g RCR | |
| 942 | |c CR | ||