|
|
|
|
| LEADER |
00000naa0a2200000 4500 |
| 001 |
600021 |
| 005 |
20250127115212.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\tpu\24207
|
| 035 |
|
|
|a RU\TPU\tpu\24205
|
| 090 |
|
|
|a 600021
|
| 100 |
|
|
|a 20131219d2004 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 200 |
1 |
|
|a Применение CASE технологий для совершенствования качества образовательных услуг
|f Е. И. Громаков, А. В. Воронин, А. М. Малышенко
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: 2 назв.
|
| 330 |
|
|
|a Жизненный цикл образовательного процесса зависит от многих составляющих и его совершенствование невозможно без описания его регламентов, ответственности и временной последовательности переходов между отдельными составляющими. Методом описания может быть выбран CASE-инструментарий. Повышение эффективности процесса предоставления образовательных услуг, в результате использования CASE-методологии, проявляется прежде всего в том, что удается: установить должный порядок выполнения взаимодействующих процессов; обеспечить эффективное планирование процесса предоставления образовательных услуг, позволяющее преподавателям и обучаемым работать в желаемом режиме (регламенте); осуществлять эффективный непрерывный менеджмент качества предоставления образовательных услуг. Современный CASE-инструментарий включает в себя множество методологий, позволяющих изучать сложные процессы с разных точек зрения, но в основе любой из этих методологий лежит процессный подход. Несмотря на разнообразие CASE-инструментария, в России наибольшей популярностью пользуются IDEF- и ARIS-системы. В частности, модель IDEF0 в 2000 году была принята в качестве руководящего документа по стандартизации функционального описания процессов в Российской Федерации. В IDEF0 технологии функциональная модель состоит из элементов двух типов - функциональных блоков и дуг. Соответственно, классификация процессов, представленных на функциональной модели, сводится к классификации собственно функциональных блоков и дуг. Другим подходом является ARIS-методология. Для последующего практического использования результатов ARIS-моделей процессов как и в случае IDEF-моделирования необходимо "Модельное соглашение", которое определяет порядок и технические средства модельного описания. В качестве модельных средств описания для процесса предоставления образовательной услуги достаточны две модельные нотации: ARIS VADS и eEPC.
|
| 333 |
|
|
|a В фонде НТБ ТПУ отсутствует
|
| 463 |
|
|
|t Современные средства и системы автоматизации
|o материалы 4 Научно-практической конференции, Томск, 21-23 октября 2003 г.
|v С. 209-212
|d 2004
|
| 610 |
1 |
|
|a труды учёных ТПУ
|
| 700 |
|
1 |
|a Громаков
|b Е. И.
|c специалист в области автоматизированных систем управления
|c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук
|f 1943-
|g Евгений Иванович
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\25727
|9 11629
|
| 701 |
|
1 |
|a Воронин
|b А. В.
|c специалист в области информатики и вычислительной техники
|c доцент Томского политехнического университета, кандидат технических наук
|f 1947-
|g Александр Васильевич
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\27346
|4 070
|9 12717
|
| 701 |
|
1 |
|a Малышенко
|b А. М.
|c специалист в области информатики и вычислительной техники
|c профессор Томского политехнического университета, доктор технических наук
|c член-корреспондент Академии электротехнических наук РФ
|c действительный член Международной академии наук высшей школы
|f 1937-
|g Александр Максимович
|3 (RuTPU)RU\TPU\pers\21983
|4 070
|9 9294
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20130617
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20131219
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
