Применение CASE технологий для совершенствования качества образовательных услуг
| Parent link: | Современные средства и системы автоматизации: материалы 4 Научно-практической конференции, Томск, 21-23 октября 2003 г.. С. 209-212.— , 2004 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Жизненный цикл образовательного процесса зависит от многих составляющих и его совершенствование невозможно без описания его регламентов, ответственности и временной последовательности переходов между отдельными составляющими. Методом описания может быть выбран CASE-инструментарий. Повышение эффективности процесса предоставления образовательных услуг, в результате использования CASE-методологии, проявляется прежде всего в том, что удается: установить должный порядок выполнения взаимодействующих процессов; обеспечить эффективное планирование процесса предоставления образовательных услуг, позволяющее преподавателям и обучаемым работать в желаемом режиме (регламенте); осуществлять эффективный непрерывный менеджмент качества предоставления образовательных услуг. Современный CASE-инструментарий включает в себя множество методологий, позволяющих изучать сложные процессы с разных точек зрения, но в основе любой из этих методологий лежит процессный подход. Несмотря на разнообразие CASE-инструментария, в России наибольшей популярностью пользуются IDEF- и ARIS-системы. В частности, модель IDEF0 в 2000 году была принята в качестве руководящего документа по стандартизации функционального описания процессов в Российской Федерации. В IDEF0 технологии функциональная модель состоит из элементов двух типов - функциональных блоков и дуг. Соответственно, классификация процессов, представленных на функциональной модели, сводится к классификации собственно функциональных блоков и дуг. Другим подходом является ARIS-методология. Для последующего практического использования результатов ARIS-моделей процессов как и в случае IDEF-моделирования необходимо "Модельное соглашение", которое определяет порядок и технические средства модельного описания. В качестве модельных средств описания для процесса предоставления образовательной услуги достаточны две модельные нотации: ARIS VADS и eEPC. В фонде НТБ ТПУ отсутствует |
| Published: |
2004
|
| Subjects: | |
| Format: | Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=600021 |