Кадры для инжиниринга устойчивого развития
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 32.— 2022.— [С. 97-110] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Summary: | Заглавие с титульного листа Текущий этап реформы высшего инженерного образования должен органично соответствовать запросам национальной экономики с учетом внешних санкций и необходимости решения задачи обеспечения Россией своего технологического суверенитета. Актуальным является безусловное сохранение стандартов и свободы инженерного творчества, культуры производства, темпов интенсификации производственной деятельности. Это требует соответствующей модификации системы подготовки инженерных кадров с учетом достижения целей устойчивого развития, включающих экологическую, социальную и административную компоненты. В этой связи целью работы стал поиск проблем, препятствующих активному внедрению в систему подготовки будущих инженеров идеологии и принципов такого развития. С использованием методов сопоставления и ретроспективного анализа на основе проведенной оценки состояния практики включения проблематики устойчивого развития в инженерные образовательные программы ведущих вузов России выявлен ряд проблем. Это непропорциональное распределение вузов-победителей программы «Перспективные инженерные школы», в результате чего регионы с высокой экологической нагрузкой оказались представлены недостаточно. Наблюдается низкий уровень отражения проблематики устойчивого развития в программах вузов, получающих государственную бюджетную поддержку. Наличие у вузов международной рейтинговой оценки по критерию достижения целей устойчивого развития во многом носит формальный характер. Отрицательное влияние на процесс достижения целей устойчивого развития оказывает резкое снижение темпов обеспечения процесса подготовки инженеров научными кадрами высшей квалификации. Отмечена ограниченность спектра дисциплин, способствующих творческому осмыслению бакалаврами и магистрантами, обучающимися на инженерных специальностях, проблем устойчивого развития, и предложены варианты его расширения. The current stage of higher engineering education reform should organically comply with the needs of the national economy, taking into account external sanctions and the need to solve the problem of ensuring Russia's technological sovereignty. The unconditional preservation of standards and freedom of engineering creativity, culture of production, the pace of intensification of production activities is relevant. This requires an appropriate modification of the engineering training system, taking into account the achievement of sustainable development goals, including environmental, social and administrative components. In this regard, the purpose of the work is to find problems that prevent the active introduction of ideology and principles of such development into the training system for future engineers. Using the methods of comparison and retrospective analysis based on the assessment of the state of practice of inclusion of sustainable development issues in the engineering educational programs of leading Russian universities, a number of problems were identified. This is a disproportionate distribution of the winning universities of the Promising Engineering Schools program, as a result of which regions with a high environmental load were not represented enough. There is a low level of reflection of the issues of sustainable development in the programs of universities receiving state budgetary support. Universities have an international rating on the criterion for achieving sustainable development goals is largely formal. The process of achieving sustainable development goals is adversely affected by a sharp decrease in the pace of ensuring the process of training engineers with highly qualified scientists. The limited range of disciplines contributing to creative comprehension by bachelors and master's students studying in engineering specialties, problems of sustainable development were noted and options for its expansion were proposed. |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.54835/18102883_2022_32_9 https://aeer.ru/files/io/m32/art_9.pdf |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=590092 |