Опыт реализации дистанционного лабораторного практикума по изучению цифровой и микропроцессорной техники
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 27.— 2020.— [С. 64-76] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | , |
| Summary: | Заглавие с титульного листа Статья посвящена использованию технологий дистанционного обучения при реализации курса "Цифровые устройства и микроконтроллеры". Это один из ключевых курсов для инженеров-электронщиков и IT-специалистов. Лабораторный практикум играет важную роль в курсе и служит для получения опыта разработки и отладки программного обеспечения для микроконтроллеров. Теоретические знания и практический опыт являются важными компонентами компетенций, получаемых студентами в рамках данного курса. Таким образом, курс должен включать элементы самостоятельного обучения и практических занятий под руководством преподавателя, что крайне важно для получения студентами глубоких знаний и опыта практической инженерной деятельности. Ограничения, вызванные пандемией, делают этот опыт актуальным. Целью данной работы является демонстрация различных подходов к обучению, применяемых в случаях, когда студенты не могут посещать учебные занятия и проводить исследования в привычных условиях. Хорошим решением может быть комбинация «электронного» изучения теоретической части и дистанционной работы с отладочными платами во время лабораторного практикума. Этот подход может сочетать в себе опыт самостоятельного обучения в области разработки программного обеспечения и компьютерного моделирования, а также применение аппаратных методов под руководством преподавателя. В данной работе рассмотрены сведения, полученные в качестве обратной связи от студентов Самарского университета, обучавшихся в дистанционном режиме в весеннем семестре 2020 года. Результаты показывают, что большинство респондентов поддерживают дистанционное обучение в различных формах, включая предлагаемые подходы. Также в статье обсуждаются некоторые конкретные детали реализации предлагаемых подходов. The paper is focused on using distant learning technologies, while teaching digital devices and microcontrollers. This course is one of the pivotal ones for electronic and computer engineers. Laboratory trainings play a substantial role in the course, working out necessary experience of software development and debugging in microcontroller-based applications. Theoretical background and practical experience are essential components of the competences, planned within the course. Thus, the course should comprise elements of autonomous study and exercises with practical job under the guidance of an expert. Nowadays it is important, since we want to provide both profound knowledge and practical experience of engineering activity. Restrictions due to the pandemic make this experience actual. The aim of the research is to display various approaches, applicable, when students cannot attend their classes and carry out their research in traditional way. Combination of theoretical e-learning and remote control of evaluation modules during laboratory trainings can be a good solution. This approach can combine important experience of autonomous training in software development and computer simulation, and instructor-guided hardwarebased techniques. The paper contains relevant data, obtained as feedback of students of Samara University, studied in distant mode in spring semester of the year 2020. The results display that majority of respondents supports e-learning in various forms, including proposed ones. Some particular details of the implementation are also discussed. |
| Language: | Russian |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://old.aeer.ru/files/io/m27/art_6.pdf |
| Format: | Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=586019 |